2019金融学专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，金融学专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的金融学专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

金融学（Finance）是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科。

《微观经济学》、《宏观经济学》、《会计学》、《计量经济学》、《国际经济学》、《金融学》、《金融中介学》、《金融市场学》、《商业银行经营学》、《金融工程学》、《国际金融》、《公司金融》、《中央银行学》、《保险学》、《证券投资学》、《金融统计分析》、《投资银行学》、《国际结算》、《市场营销》、《金融法》、《资产评估》、《项目评估》、《期货与期权》等。

培养目标

本专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。

培养要求

本专业学生主要学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。

（1）商业银行，包括四大行和股份制商行、城市商业银行、外资银行驻国内分支机构。
（2）证券公司，含link"">基金管理公司；上交所、深交所、期交所 。
（3）信托投资公司、金融投资控股公司、投资咨询顾问公司、大型企业财务公司。
（4）金融控股集团、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司。
（5）保险公司、保险经纪公司。
（6）中央（人民）银行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、保险业监督管理委员会，这是金融业监督管理机构。
（7）国家开发银行、中国农业发展银行等政策性银行。
（8）社保基金管理中心或社保局，通常为保险方向。
（9）国家公务员序列的政府行政机构如财政、审计、海关部门等；高等院校金融财政专业教师；研究机构研究人员。
（10）上市（或欲上市）股份公司证券部、财务部、证券事务代表、董事会秘书处等。

1.北京大学A+

2.浙江大学A+

3.上海交通大学A+

4.复旦大学A

5.南京大学A

6.武汉大学A

7.四川大学B+

8.中山大学B+

9.华中科技大学B+

10.哈尔滨工业大学B+

枯燥的学校和燃烧的荷尔蒙，因为有了王小波的“有趣”，一下变得沉稳了罗闻全对经济学理论的挑战、对市场现实的剖析，值得每位关心财富涨落、全球局势变化的读者深思2019基础工程技术专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，基础工程技术专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的基础工程技术专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

基础工程技术专业主要培养学生的工程地质与水文地质的勘察技能，深基础与浅基础的施工技术，一般性支护结构设计、施工组织和施工技术，地下工程的施工与支护技术，软土地基等的技术处理，施工管理、工程经济和商务谈判等专业技能。

测量技术、道路建筑材料、路基路面工程、公路勘测技术、桥梁工程技术、基础工程、施工组织与概预算、公路养护与管理。

培养目标

培养德、智、体、美全面发展，适应社会发展与经济建设需要，能应用现代科学技术，从事公路、城市道路、桥梁及隧道工程的勘测设计、施工、养护和管理的高等技术应用性专门人才。

培养技能

基础工程技术专业主要培养学生的工程地质与水文地质的勘察技能，深基础与浅基础的施工技术，一般性支护结构设计、施工组织和施工技术，地下工程的施工与支护技术，软土地基等的技术处理，施工管理、工程经济和商务谈判等专业技能。

主要面向公路交通、土木工程等单位，在生产第一线从事公路、城市道路、桥梁及隧道工程的勘测设计、施工、养护、维修和管理等方面的技术工作。

看完整个故事，有个问题让我深思很久：限制了我们可能性的，到底是他人，还是自己？

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2019现代教育技术专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，现代教育技术专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的现代教育技术专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

培养掌握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。

专业核心课程与主要实践环节：现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、计算机网络、多媒体应用技术、摄影技术基础、录像教材设计与制作、电化教育管理、多媒体课件设计与制作、教育网络应用、电视电声教材制作、教学方案设计、教学设备调试与维修、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

培养目标

培养掌握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。

培养技能

了解教育的基本理论与方针政策，具有摄影、幻灯片、电声教材、计算机课件等多种媒体制作和使用的基本能力。

教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。

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