2019制浆造纸技术专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，制浆造纸技术专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的制浆造纸技术专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

制浆造纸工程专业是轻工技术与工程一级学科下的二级学科之一。该学科是以多种植物天然资源及产品为原材料，通过化学、物理和机械方法加工得到纸张等轻纺产品的生产技术与过程。制浆造纸工程主要研究制浆造纸的清洁生产技术、湿部化学与造纸助剂、应用型的制浆造纸生物技术、复合型的特种纸制造技术等，形成了该学科与多领域的交叉与融合。

植物纤维化学、制浆工艺、制浆造纸分析与检测、制浆造纸设备、加工纸工艺及设备、造纸厂仪表自动化、制浆造纸环境保护、专业英语、制浆造纸企业管理。

培养要求

制浆造纸技术专业培养既懂制浆造纸工艺、制浆造纸设备、制浆造纸分析与检验，又熟悉机电技术及高新技术在造纸机械控制上的应用，并熟悉相关学科；有较强实践能力、掌握制浆造纸常规工艺、分析和设备的运行技术又熟悉现代制浆造纸新技术。

培养技能

制浆造纸的生产技术与管理能力。

毕业生可到制浆造纸工程相关设计院、研究所、高等院校、公司及生产企业等从事工艺设计、科学研究、教学、生产过程控制、设备安装、新产品开发及企业管理工作。

宝宝晚上不睡觉？搞不定娃睡觉？你还需要这几本绘本

如果能让孩子选择，睡觉大概是他们最后的选项了，远远排在看电视、玩游戏、讲绘本和吃东西之后

又比如孩子喜欢将什么东西都放进嘴巴了，我们不用急着制止，因为这是孩子的一个口欲期，孩子在探索世界，我们应该在保护孩子的安全的前提下任其自由发展2019茶学专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，茶学专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的茶学专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

茶学研究的内容，从大的方面来划分，可以划分作两大部分：茶科学和茶文化学。

植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、土壤学、农业生态学、茶树栽培与育种学、茶叶生物化学、茶叶机械、茶叶加工学、茶叶审评与检验、经济管理与营销。

培养目标

本专业培养具备农业生物科学、食品科学和茶学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、工业、商贸等领域或部门从事与茶学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。

培养技能

1．具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；2．掌握生物科学、茶叶优质高产和食品工程的基本理论；3．掌握茶叶品质形成及经济贸易的基本知识；4．具备分析和解决茶叶加工、检验、茶叶审查和营销方面的方法和技能；5．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解茶学学科前沿和发展趋势；6．熟悉国家对农业和茶业的有关方针、政策和法规。

茶学专业的毕业生所从事的茶业行业，具有很大的市场前景。据统计，我国约25%的人基本不饮茶，以及随着人口老龄化问题，这暗示着中国的茶业市场十分巨大。在这个知识经济时代的21世纪，我们越来越注重了产品的科技含量及附加值。在茶叶的栽培、育种、加工、包装、销售等过程中，要将其完全弄懂弄透，也由于人们对保健茶、有机茶越来越重视，茶叶市场的竞争越来越激烈，对其科技含量的要求越来越高。近几年来， 茶文化已经走出国门，进入广阔的东、西欧市场，茶叶贸易的前景逐年看好。特别是随着我国贸易的转型，市场越来越需求具有高技术含量的商品。所以，本专业毕业生的就业前景不错。

后曾在阿勒泰和乌鲁木齐做过各种临时性的文字工作，现返回阿勒泰作文450字

2019体育教育专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，体育教育专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的体育教育专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

本专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的多能一专体育教育专业复合型人才为目的的。

教育学、心理学、学校体育学、人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、田径、球类、体操、武术、社会调查、专业考察、教学技能实践、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

培养目标

本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

培养技能

1.掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识； 2.掌握体育教学的基本理论与方法； 3.掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法； 4.具有学校体育科学研究的基本能力； 5.熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规； 6.了解学校体育改革和体育科学的发展动态。

学校、企事业部门、群众活动团体等工作岗位。

内容简介：出版于1914年，一经出版，即被哲学界奉为名著。