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2019雕塑专业怎么样_学什么_前景好吗


2019高考填报志愿时,雕塑专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的雕塑专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景,供大家参考。


雕塑专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养,并于造型艺术造型范围内具备基础素描以及泥塑、木、石、陶、金属等专门材料进行具象及抽象造型的能力,能在户外城市公共环境雕塑及室内架上雕塑等专业领域从事专业创作设计、放大制作,并能从事本专业教学和研究工作的高级专门人才。



中外美术史、素描头像写生、人物速写与构图、雕塑石膏临摹、素描人物肖像写生、泥塑人物头像写生、人物造型室外写生、雕塑构图素描人体写生、泥塑胸像写生、泥塑人体写生、立体构成、传统雕塑临摹、装饰雕塑、浮雕与建筑壁画、城市景观与雕塑、雕塑创作室外写生、雕塑材料与运用、硬质材料基础与创作实践、雕塑工程制作等。主要实践性教学环节还包括:古代景点雕塑临摹(7周);人像、人体的浮雕、圆雕写生(70周);浮雕、圆雕创作构图(35周);古代雕塑艺术考查(16周)。



培养要求


本专业学生主要学习古今中外的立体造型基本理论知识,受到平面以及立体造别的基本训练,掌握以泥塑及硬质材料手段面对自然对象进行立体写生,以及造型创作设计的基本能力。


培养技能


1.理解掌握立体造型的基本理论知识;

2.掌握并运用在三维空间中进行造型设计创作的技术与基本方法;

3.具有运用泥塑及硬质材料进行浮雕甚至动态的人物及抽象造型写生与创作设计的基本能力;

4.了解并掌握有关国家文艺创作的方针政策及城市公共环境设计制作法规;

5.了解国内外造型领域的理论前沿状况及发展动态;

6.掌握专业文献检索、资料查询及文字表述的基本方法,具备初步的文本研究和写作能力。



雕塑专业的就业前景较狭窄,毕业生主要到户外城市公共环境雕塑及室内架上雕塑等专业领域从事专业创作设计、放大制作以及从事本专业教学和研究工作。



1.大连理工大学A+

2.西南大学A+

3.河南大学A+

4.福州大学A

5.山西大学A

6.燕山大学A

7.上海师范大学A

8.西安理工大学A

9.湖南科技大学B+

10.江西师范大学B+

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7、设计思维:Thinkertoys

设计思维(Design Thinking)是如今风靡欧美中小学的一种思维方式,它强调同理心,以及发现问题和解决问题能力的培养2019设施农业技术专业怎么样_学什么_前景好吗


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设施农业技术专业培养具备农业设施工程建筑与施工,设施农业生产,设施农业机械运用与维修的基本知识与基本技能的,从事农业生产性建筑设计与施工,农业设施机械设备使用与维修,设施农业生产技术的高级技术应用性专门人才。



建筑力学、建筑材料与建筑结构、建筑工程测量与制图技术、农业设施施工技术、设施植物环境、设施园艺栽培技术、牧业环境工程技术、建筑工程测量训练、建筑图纸的识读与绘制、农业设施机械使用维修训练、农业设施建筑施工训练、设施果、蔬、花栽培训练、设施植物病虫害防治训练、岗位综合实训等。



培养目标


培养具备农业设施工程建筑与施工,设施农业生产,设施农业机械运用与维修的基本知识与基本技能的,从事农业生产性建筑设计与施工,农业设施机械设备使用与维修,设施农业生产技术的高级技术应用性专门人才。


培养要求


设施农业生产及开发推广。



设施农业领域的技术与管理部门。

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2019航空电子设备维修专业怎么样_学什么_前景好吗


2019高考填报志愿时,航空电子设备维修专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的航空电子设备维修专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景,供大家参考。



航空电子设备维修专业培养掌握民航飞机电子设备维修的专业基础知识和技能,能从事飞机电子维修工作的高级技术应用性专门人才。



微机原理与接口技术、飞行管理与电子显示、自动飞行控制系统、飞机无线电导航、机载雷达、电工技术、高频电子线路、低频电子线路、脉冲数字电路、飞机维修理论、实用电工电子实训、机务基本维护训练、金钳工实习、无线电设备维护实训、航空仪表维护实训、毕业综合实训等,以及各校的主要特色课程和实践环节。



培养目标


培养掌握民航飞机电子设备维修的专业基础知识和技能,能从事飞机电子维修工作的高级技术应用性专门人才。


培养技能


飞机电子系统及组件的基本维护技能。



航空公司和机场的飞机电子设备维修、民用电子设备维修部门。

该书不仅梳理了浙江省历年来的行政体制改革的脉络,而且数据详实、案例丰富;不仅在理论上阐述了推行“最多跑一次”改革的重要意义,而且在也从实践层面,详细介绍了浙江省级部门和各个地方政府在推行“最多跑一次”改革过程中的具体做法,理论和实践相结合,具有很强的借鉴性。

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