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2019经济学专业怎么样_学什么_前景好吗


2019高考填报志愿时,经济学专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的经济学专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景,供大家参考。



经济学是一门很现实的学科。人民币升值还是贬值,石油价格的上涨还是下跌等等有关经济的每一条新闻无不触动人们的敏感神经,它关系着每个人的日常生活。经济学专业着眼于整个国家经济和区域经济,是一门基础性学科,它也是其他应用性经济学科延伸的母体。



《经济学基础》、《中级微观经济学》、《中级宏观经济学》、《政治经济学》、《财政学》、《货币银行学》、《国际经济学》、《金融经济学》、《计量经济学》、《公司理财》、《经济史》、《经济思想史》、《当代中国经济》、《劳动经济学》、《产业经济学》、《网络经济学》、《会计学》、《统计学》、《国际贸易》、《国际金融》、《公司财务》、《市场营销》、《企业经济学》等



培养目标


本专业培养具备比较扎实的经济学理论基础,熟悉现代经济学理论,比较熟练地掌握现代经济分析方法,知识面较宽,具有向经济学相关领域扩展渗透的能力,能在综合经济管理部门、政策研究部门,金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。


培养要求


本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识,了解市场经济的运行机制,熟悉国家的经济方针、政策和法规,了解中外经济发展的历史和现状;了解经济学的学术动态;具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力;具有较强的文字和口头表达能力的专门人才,能熟练掌握一门外语。



经济预测、分析人员、对外贸易人员、市场营销人员、管理类职位、银行从业人员、证券、信托、基金等从业人员、其他(教师、公务员等)。



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6.厦门大学A

7.北京大学A

8.复旦大学A

9.暨南大学A

10.中南财经政法大学A

11.吉林大学B+

12.东北财经大学B+

13.河南大学B+

14.中央财经大学B+

15.西南财经大学B+

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《被遗忘的真迹》

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科学社会主义专业在1990年以前分为科学社会主义专业和国际共产主义运动专业两个学位点,如今总称为科学社会主义专业,它把马克思主义经典作家原著的研究同当今实际结合起来,以马克思主义基本理论为指导,研究当今社会主义运动出现的新情况和新问题。



科学社会主义原理、马列主义经典著作选读、国际政治学、社会主义思想史、政治学、行政管理学、中共党史等。主要实践性教学环节:包括教学、组织学生参加社会调查、业务实习等,一般安排18周。



培养目标


本专业培养具有科学社会主义和国际共产主义运动知识,能在党政机关、外事部门、高等院校从事理论宣传、教学研究和实际工作的高级专门人才。


培养要求


本专业学生主要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和国际共产主义运动的基本理论和基本知识,受到理论写作和外语等方面的基本训练,具有在马克思主义指导下观察问题和分析问题的基本能力。



本专业的毕业生就目前情况看来就业前景不是十分乐观,一般主要是进行党政机关、外事部门、高等院校从事理论宣传、教学研究和实际工作。



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寒假已经开始了,考生们有没有很激动呢?

寒假开始了,证明春节马上就要来了,小编的钱包又要扁扁的了

考生们的口袋要鼓鼓的了,在寒假开始的第一天

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2019科学教育专业怎么样_学什么_前景好吗


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科学教育专业培养适应社会与经济发展需要,德、智、体全面发展,掌握科技创新教育、综合实践活动课程与教学论、以技术设计为核心的技术教育等基本理论、知识和技能,具备专业化科技教育、传播与普及能力,能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师;高中技术课程师资;能担任中学理科学科中其中一科的教师;从事科协、科技教育场、馆、所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及的专业化人才,以及能继续攻读该领域硕士研究生学历的高级专门人才。本专业的特色课程为科技创新教育概论、综合实践活动教学论、技术设计与制作、科学教学论。



普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等、高等数学、大学物理、大学化学、生命科学及实验、现代科技概论、.工程制图、手工工艺技术、应用力学、机械技术、电子电工技术、技术设计与制作、信息技术、自动化技术基础、综合实践活动教学论、科技创新教育概论。



培养目标


本专业旨在培养具有现代教育理念,能适应21世纪社会经济发展和现代化建设需要,掌握科学教育及相关学科专业的基本理论、基础知识和实验技能,具有良好的科学素养,知识面宽、能力强、素质高,富有时代特征、探究精神和实践能力的基础教育领域的应用型、复合型专门人才。


培养要求


本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,受到教育科学研究的基本训练,掌握从事教师工作的基本技能。

1.掌握教育学科的基本理论和基本知识
2.掌握教育科学研究的基本方法;
3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;
  4.熟悉我国的教育方针、政策和法规;
  5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;
  6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。



普通高校、中小学校、特殊教育机构、出版社、报社、政府单位、新技术教育领域



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