2019能源经济专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，能源经济专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的能源经济专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

该专业为2011年新增本科专业，本专业主要学习能源和经济增长(增长率和增长结构)、社会发展、环境污染的关系，能源资源的优化配置，能源价格和税收，节能与循环经济等相关的知识和技能。

《能源经济学》、《宏微观经济学》、《计量经济学》、《环境经济学.》、《运筹学》、《金融学》、《技术经济学》、《国际石油经济学》、《石油地质学》、《能源法》.、《能源政策与战略.》、《能源金融》、《能源项目管理》、《气候变化经济学》、《新能源与可再生能源》等。

培养目标

培养掌握经济学、管理学、能源经济学等方面的基本理论与方法，了解能源技术与环境科学等方面的基础知识，具备从事能源政策研究、能源产业发展规划、能源技术经济评价、能源金融及国际能源合作等方面工作能力的能源经济师。

知识技能

本专业授课方式主要包括专业学习和实习。学制四年，授予经济学学士学位。1.具备良好的数量基础，掌握管理学、经济学方面的基本理论知识和方法；2.掌握能源经济学基本理论、基本方法，具备能源结构分析、能源市场分析、能源供给需求预测等方面的能力；3.掌握能源战略与政策、环境管制政策、以及能源环境产业发展规划等方面的专业知识，具备从事在相关领域工作的能力基础；4.掌握能源金融、能源项目管理、能源国际合作、能源市场开发等方面的知识与方法，具备从事这些方面相关分析的能力基础；5.了解能源技术与环境科学的基础知识与能源技术经济评价等方面的方法；6.了解新能源与可再生能源的资源状况、了解相关原理与关键技术、掌握新能源与可再生能源发展的相关政策及研究进展，具备在该领域工作的知识基础和能力。

能源经济专业是顺应中国能源形势而急待发展的一个新兴学科，就业前景广阔。学生毕业后能够胜任各级政府能源管理部门、大中型能源企业、能源金融机构中的能源管理、能源预测、能源规划、能源经济研究和咨询、国际能源合作等领域工作。毕业生适合在各类能源经营与管理部门、事业单位、各级银行和金融机构、能源企业及下设能源规划与管理部门、跨国能源生产与贸易企业、能源物流企业、能源投资与交易机构从事能源生产经营管理、能源期货与期权交易、能源国际合作与开发等工作，从事上述各类能源领域的调研咨询、政策分析、市场策划、业务操作与管理等工作，也能够在科研机构、高等院校从事教学科研工作。

1.中国人民大学A+

2.江苏大学A+

3.山西财经大学A

”这正是这本书贯之的要旨：当我们懂得留心并体贴说话对象，那么即使沉默，也是一种温暖的问候

约书亚·史密斯博士（Joshua M. Smyth, PhD）

宾夕法尼亚州立大学行为健康学教授和医学教授2019港口工程技术专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，港口工程技术专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的港口工程技术专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

港口工程系培养具备港口、海岸工程的规划、设计、施工和管理等方面的专业知识和实务技能，能在交通、水利等部门从事相关工作的高级应用型工程技术人才；同时培养适应市场需求的物业管理、房地产市场营销等方面的应用型专业人才。

港口工程技术、施工技术和管理。

培养目标

港口工程技术专业是一个具有鲜明海洋特色的工科专业。该专业培养掌握港口工程、航道工程、海岸工程方面的基本知识，具备施工和管理等方面的知识和技能，能在交通、水利、市政、海岸、工业及民用建筑等部门从事施工和管理等工作的高技能应用型人才。

培养技能

工程测量、水力水文、水工、钢筋混凝土结构、港口规划与布置、水工建筑物、航道整治与疏浚、港航工程管理 、测量实习、课程设计、港口与航道工程施工实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

航运管理局、管理处、管理所、港口与航道设计与施工部门。

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2019数学教育专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，数学教育专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的数学教育专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。

数学分析续论，复变函数论，常微分方程，初等数论，近世代数，中学数学方法论，概率论与数理统计(三)，组合数学，线性规划，微分几何，应用统计方法等。

培养目标

培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。

培养技能

了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的数学知识和组织教学活动的技术能力。

小学教师、边远地区的初中教师。

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伊丽莎白·毕肖普

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