2019消防指挥专业怎么样_学什么_前景好吗
2019高考填报志愿时，消防指挥专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的消防指挥专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。
消防指挥学是应用军队指挥学的基础理论，结合消防部队作战的具体特点，重点研究消防部队灭火救援作战组织指挥规律、指导抢险救灾组织指挥实践的科学。
基层消防部队管理、基层消防部队政治工作、消防技术装备、灭火战术、抢险救援及救助技术、灭火技能训练、火场供水、火灾调查、消防战训参谋工作、消防通讯调度指挥、防火工程概论、消防监督管理、公安消防部队实习、社会调查等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
培养目标
培养熟悉我国公安工作的方针政策和相关的法律法规，能从事部队管理、灭火救援指挥、组织训练等方面工作的高级技术应用性专门人才。
核心能力
具有消防部队管理和灭火救援指挥管理的能力。
消防指挥专业毕业生的主要去向就是消防部队。消防部队依法担负着全国灭火救援、抢险救灾及防火监督的繁重任务，实行兵役制，纳入中国人民武装警察部队序列,执行中国人民解放军的条令条例，是我国武装力量的有机的组成部分。
1.中国人民武装警察部队学院A+
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2019高考填报志愿时，科学教育专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的科学教育专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。
科学教育专业培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握科技创新教育、综合实践活动课程与教学论、以技术设计为核心的技术教育等基本理论、知识和技能，具备专业化科技教育、传播与普及能力，能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师；高中技术课程师资；能担任中学理科学科中其中一科的教师；从事科协、科技教育场、馆、所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及的专业化人才，以及能继续攻读该领域硕士研究生学历的高级专门人才。本专业的特色课程为科技创新教育概论、综合实践活动教学论、技术设计与制作、科学教学论。
普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等、高等数学、大学物理、大学化学、生命科学及实验、现代科技概论、.工程制图、手工工艺技术、应用力学、机械技术、电子电工技术、技术设计与制作、信息技术、自动化技术基础、综合实践活动教学论、科技创新教育概论。
培养目标
本专业旨在培养具有现代教育理念，能适应21世纪社会经济发展和现代化建设需要，掌握科学教育及相关学科专业的基本理论、基础知识和实验技能，具有良好的科学素养，知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征、探究精神和实践能力的基础教育领域的应用型、复合型专门人才。
培养要求
本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。
普通高校、中小学校、特殊教育机构、出版社、报社、政府单位、新技术教育领域
1.华南师范大学A++
2.北京师范大学A++
本书中所介绍的高N/C比食物减肥法，不仅可以减肥，更是一种健康的生活态度、积极的人生态度短文英文
2019高考填报志愿时，计算机网络与安全管理专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的计算机网络与安全管理专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。
计算机网络，比如WLAN，蓝牙，和WMN以及3G和4G手机网络为数据通信提供了新的方式和操作平台。但不论是无线网络还是有线网络，都有有其自身的局限性，比如无线网络，由于无线通信网络传输媒体的开放性，无线终端的移动性，网络拓扑的动态性，计算机网络在安全性方面存在较多隐患，而用于为无线通信提供安全保障的WEP,WPA仍存在安全缺陷，故计算机网络与安全管理专业就是针对网络的安全性的提高所开设的一门专业，在未来的信息安全领域将起到重要的作用。
计算机原理、计算机体系结构、计算机网络、操作系统原理、数据结构、C语言程序设计、汇编语言程序设计、网络程序设计、分布式系统、计算机安全入门、编码理论与应用、网络和计算机系统的攻击方法、安全程序设计、应用密码技术、计算机和网络安全、容错系统、信息系统安全、数据库安全、计算机取证、电子商务安全
培养目标
培养具有扎实的计算机网络技术基础和网络安全管理能力，掌握网管系统安全补丁、漏洞检测及修补，病毒防治等工作技能的高级技术应用型人才。
培养技能
维护计算机网络系统安全、检测及修补网络漏洞、病毒防护能力
在计算机网络公司、软件公司、科研部门、教育单位和行政管理部门及现代化企业，从事计算机安全系统的研究、设计、开发和管理工作，也可在IT领域从事网络日常管理与维护、网站设计与开发、网络数据库的应用与维护工作或信息安全产品销售与服务等工作。
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