2019建筑电气与智能化专业怎么样_学什么_前景好吗
2019高考填报志愿时,建筑电气与智能化专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的建筑电气与智能化专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景,供大家参考。
电气控制与可编程、建筑制图与识图、电工基础、电子技术基础、应用电机技术、微机原理与接口技术、电气CAD、建筑供配电、建筑设备自动化、制冷与空调技术、楼宇给排水、楼宇综合自动化、电梯技术等。
培养目标
培养能够从事与建筑智能化技术领域有关的设计、管理、研究等工作,具有较强工程实践能力和较宽专业知识面的、宽口径复合型高级工程技术和管理人才及具备执业注册基础知识和基本能力的建筑电气与智能化专业高级工程技术人才。
培养要求
本专业主要学习电工技术、控制理论等基础理论,学习计算机网络与综合布线、楼宇自动化及建筑电气的理论和技术,学生受到现代电气自动化工程师的基本训练,具有进行楼宇自动化系统和建筑电气系统的设计、运行、实验研究的基本能力。
本专业的就业率高,学生毕业后主要面向建筑行业工程单位、政府部门、规划部门、经济管理部门、设计单位、施工企业、科研单位、学校等企事业单位或部门,从事科学研究、教学、技术开发、工程设计与施工及规划管理等工作。
1.西安建筑科技大学A++
2.同济大学A++
3.哈尔滨工业大学A+
4.安徽建筑大学A+
5.华东交通大学A+
6.天津城建大学A+
探访这些热爱生活的人们的家,也是在探访他们自在的生活,探访他们富有创造性的工作,探访他们与自然、与人之间和谐的关系,这些也都将会给予我们对生活的思考和灵感的启发
摘要:(我们特喜欢这种父爱绘本,鼓励父亲带娃功不可没)
月亮是高高在上的,却不是不可摘取,只要你的爸爸肯为你做了好长好长的梯子,再走到好高好高的山上,并且有耐心等到月亮变得足够小,可以小得带回来给你玩2019热通风与卫生工程技术专业怎么样_学什么_前景好吗
2019高考填报志愿时,热通风与卫生工程专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的热通风与卫生工程专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景,供大家参考。
供热通风与卫生工程技术专业是全国首批28所示范院校的重点建设专业。本专业主要培养学生掌握现代供热通风与空调工程技术的基本理论知识和专业技能,具备热能空调通风工程、传热学、流体力学、动力工程等方面基础知识,具有供热通风及制冷设备的工程设计、制造、安装、调试和运行管理的能力,毕业生能从事动力工程(如热电厂工程、制冷及低温工程、空调工程)的设计、制造、运行、管理、实验和安装维修、开发、营销等方面的应用型技术人才。
工程制图、建筑概论、电工技术、热工学基础、流体力学、机械基础、工程测量、建筑供配电与照明、建筑给排水工程通风与空调工程、供热工程、锅炉与锅炉房设备、制冷技术、热工测量与自动调节、、供热、空调系统调试与运行、供热通风与空调施工技术、供热通风与空调施工组织与管理、供热通风与空调安装工程预算等。
培养目标
培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美等方面全面发展,面向学生就业岗位职业能力培养为主,牢固掌握供热通风与空调工程技术专业必须的基础理论和专业技术,掌握供热通风与空调工程的设计、施工及调试运行管理技术的基本理论和技能,能从事现代化供热通风与空调设备安装、检修、运行维护管理的高技术应用性技术人才。
培养要求
本专业主要培养学生掌握现代供热通风与空调工程技术的基本理论知识和专业技能,具备热能空调通风工程、传热学、流体力学、动力工程等方面基础知识,具有供热通风及制冷设备的工程设计、制造、安装、调试和运行管理的能力,毕业生能从事动力工程(如热电厂工程、制冷及低温工程、空调工程)的设计、制造、运行、管理、实验和安装维修、开发、营销等方面的应用型技术人才。
建筑设备安装公司、建设监理公司、建筑工程公司、建筑设计公司(院)、热力公司、制冷空调公司、暖通公司、锅炉企业、星级宾馆、大型商场、造价咨询公司、物业管理公司、及其他相关企事业单位、大型企业等等单位从事相关的供热、通风、燃空调、给排水工程的安装、调试、基本设计、施工管理、监理、运行管理、维护、检修等工作。
随着“我”的视角转移,而真正的读者我则在思考,这是个什么地方?为什么会有野画眉?母亲是一种什么身份?她为什么即使用牛奶洗手依然是一副嫌弃的样子?
这些疑问让我迫不及待地读下去,主人公“我”是个傻子,也是最“尊贵”的土司之子修身养性女性
2019高考填报志愿时,人文教育专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的人文教育专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景,供大家参考。
人文教育本科专业是国家教育部2005年批准的,为第八次基础教育课程改革服务的新兴师范类本科专业,整合了历史学、社会学、政治学、经济学、法学、地理学、人文地理及其他人文社会科学等多学科领域的知识,形成了核心学科覆盖哲学、文学、历史、艺术的综合性人文教育课程体系。重视人文教育也是当今世界高等教育改革的趋势,如美国MIT、日本东京工业大学等都纷纷增设人文社科专业与课程,实行文理渗透,提高学生人文素质。
自然地理、中国地理、世界地理、人文地理、地理教材分析、地理微格教学、中国历史、中国文学史(含中国现当代文学史)、马克思主义哲学原理、世界历史、古代汉语、政治经济学、文学基本原理、史学理论与方法、法学理论与实践、中国古代文献教程、中学人文学科教学论、人文科学概论、中外历史比较研究、中国思想文化史、社会学、现代汉语、地理学概论、心理学、教育学、专业论文写作等。
培养目标
适应新世纪我国社会发展需要,培养基础扎实、知识结构合理,具有现代教育思想和技能,具有一定理论素养、创新精神和实践能力,既能胜任中学综合文科“人文与社会”课程教学需要,又能适应历史、中文、政治分科教学需要,德、智、体、美全面发展的高级应用人才。
培养要求
毕业生主要就业方向为基础教育文科教师,从事中小学综合文科、历史与社会、地理等人文教育教学工作,以及政府机关、企事业单位从事公务员、新闻、秘书等其他社会工作,在各级党政机关部门,旅游、各类企业、服务业等经济实体从事多方面的管理或服务性工作。
1.吉林师范大学博达学院A+
2.太原师范学院A+
3.怀化学院A+
4.白城师范学院A+
5.天水师范学院A+
6.杭州师范大学A+
7.滁州学院A
8.楚雄师范学院A
9.宜春学院A
10.渭南师范学院A
11.河西学院A
12.陇东学院A
13.湖南人文科技学院B+
14.青海师范大学B+
15.安庆师范学院B+
16.宁波大学B+
17.长春师范学院B+
18.石家庄学院B
19.赣南师范学院B
20.漳州师范学院B
21.鲁东大学B
22.云南师范大学B
23.浙江师范大学B
他在小说创作中实现了一场“逆向的哥白尼式革命”:人的精神重又被安置在天地的中心;小说的目标变成描写为精神反映和歪曲的世界。