2019朝鲜语专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，朝鲜语专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的朝鲜语专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

朝鲜语专业培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。

基础相应语、高级相应语、报刊选读、视听、口语、相应语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要相应语国家文学史及文学作品选读、主要相应国家国情等。

培养目标

本专业培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。

培养要求

本专业学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到相应语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

(1)了解我国有关的方针、政策、法规；

(2)掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；

(3)具有扎实的相应语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；

(4)了解我国国情和相应国家的社会和文化；

(5)具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；

(6)具有第二外国语的一定的实际应用能力；

(7)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。

本专业毕业生主要就业方向：外企翻译、国企翻译、外交官、国安局工作。

1.北京大学A++

2.复旦大学A+

3.南京大学A+

4.中山大学A+

5.吉林大学A+

6.中国海洋大学A

7.扬州大学B+

8.北京工业大学B+

9.湖南师范大学B+

10.黑龙江大学B+

《吉田医生哈佛求学记 》

吉田穗波

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2019高速铁道技术专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，高速铁道技术专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的高速铁道技术专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

培养能从事高速铁路设计、施工和运营管理等工作的高级技术应用性专门人才。

土木工程制图、AUTOCAD、理论力学、材料力学、土力学与地基基础、高速铁路线路施工测量、高速铁路线路养护与维修、结构设计原理、工程材料、工程地质、轨道工程、岩体力学、线路勘测设计、高速铁路路基工程施工、高速铁路项目管理与招投标、高速铁路桥涵施工、高速铁路轨道构造及施工、高速铁路隧道工程施工、高速铁道施工组织与概预算、高速铁道概论、工程测量实训、铁路施工现场实习、工程项目施工组织设计实训、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

培养技能

高速铁路施工、设计、监理及维护管理等专业工作，高速铁路的CPⅢ的测设。

轨道交通（铁路、地铁）、公路及市政行业建设、施工和监理单位。

01.《霍乱时期的爱情》

加西亚·马尔克斯

一本《百年孤独》便已经尊定了马尔克斯魔幻现实主义的大师地位，而这本《霍乱时期的爱情》正是马尔克斯获得诺贝尔文学奖之后完成的另一本鸿篇巨著排2018爱图书

2019初等教育专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，初等教育专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的初等教育专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

初等教育专业注重培养掌握中小学文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步文科教学研究能力和应用能力的中小学教师。

主要课程：教育学、小学生心理学、教育心理学、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、儿童文学、写作、人文社会科学基础、教学论与德育论、小学语文教材教法、教师口语与书法、儿童心理学、社会心理学、咨询心理学，中 学心理健康教育、班主任工作、家庭教育学、教师口语与书法、现代教育技术等。

主要课程：教育学、小学生心理学、教育心理学、高等数学、初等数论、数学分析、线性代数、概率论与数理统计、物质科学、地球与空间科学、计算机科学与技术、自然科学基础、科学技术史、教学论与德育论、小学数学教材教法、儿童心理学、社会心理学、咨询心理学，中小学心理健康教育、班主任工作、家庭教育学、教师口语与书法、现代教育技术等。

培养目标

初等教育专业培养德、智、体全面发展的，具有扎实的教育专业基础理论、基本知识、基本技能，具有较强的创造能力和竞争能力，适应社会主义教育事业发展的、合格的、一专多能的普通中学教师及教育行政管理人员和教育科学研究人员。

培养技能

了解教育的基本理论与方针政策，掌握文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，以及组织文科教学活动的技术能力。

小学教师、边远地区的初中教师。

除此之外，大学公信力、全球背景下的大学之道及就业等问题也是其关注议题