2019环境工程专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，环境工程专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的环境工程专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、环境微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。

毕业论文(设计)、水污染控制工程、大气污染控制工程、工程制图、环境规划与管理、环境生物化学、环境土壤学、环境微生物学、固废处理与处置、环境影响评价、高等数学、线性代数、概率论、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、大学计算机基础、物理性污染控制、专业英语等。

培养目标

本专业培养具备城市和现代工业环境保护方面的水、气、声、固体废物污染防治、环境规划、资源保护、环境影响评价等方面的基础知识，能够在环保部门、工矿企业、科研单位、火力发电厂等从事规划、设计、管理和研究开发工作的高级应用型人才。

培养要求

本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。

 据现在的情况看，未来几年内，社会对环境工程专业的学生的需求将会大大增加。本专业毕业生就业方向主要为规划设计院所、市政工程、科研单位、高等院校、大中型企业以及政府机构相关职能部门，具体从事规划设计、科研教学、检验分析和工程管理等工作。

1.清华大学A++

2.同济大学A++

3.哈尔滨工业大学A++

4.西安建筑科技大学A+

5.浙江大学A+

6.北京大学A+

7.华南理工大学A+

8.大连理工大学A+

9.湖南大学A+

10.重庆大学A+

11.山东大学A+

12.华中科技大学A

13.南京大学A

14.武汉大学A

15.上海交通大学A

16.北京化工大学A

17.东南大学A

18.北京科技大学A

19.南开大学A

20.天津大学A

于是景致本身变成了一面镜子，在这片土地上，在这些石头上，在山丘干涸的线条里，我隐约见到祖父的脸和影子，不可磨灭

每一年都有很多村民被年兽给吃掉

2019人力资源管理专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，人力资源管理专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的人力资源管理专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

据调查显示，我国的人力资源从业人员的专业知识人才十分稀缺，属于我国稀缺性专业人才。由于人才资源队伍的国际化水准不高，造成毕业生和市场的需要相差很大，也是我国人力资源管理教育面临的一大问题。

主干学科：经济学、工商管理主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统，统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学。主要实践性教学环节：包括课程实习与毕业实习，一般安排10-12周。

培养目标

本专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

培养技能

1.掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；
2.掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；

4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；
5.了解本学科理论前沿与发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力。

现如今人力资源管理专业的就业前景不是很好，但就业范围很广。毕业生一般在企事业单位及其咨询机构人力资源管理相关岗位，从事招聘、人力资源开发、考核、薪酬管理、员工培训、办公室文秘等工作。

母羊生下死羊，他会将死羊的皮披在另一头小羊身上，

让母羊以为它是自己的孩子，以此重获生活的信心与勇气发型大全 教程2019非金属矿开采技术专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，非金属矿开采技术专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的非金属矿开采技术专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

非金属矿开采技术专业培养能从事非金属矿开采生产工艺设计及生产技术管理的高级应用性人才。

地质学、岩石力学、非金属矿开采、爆破工程、矿井通风与安全、机械制图、矿山运输与提升、矿山企业管理、计算机应用、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、非金属开采、课程设计、矿井通风课程设计、毕业设计等，以及各校主要特色课程和实践环节。

培养目标

培养能从事非金属矿开采生产工艺设计及生产技术管理的高级应用性人才。

非金属矿工程技术部门。

蒙纳许多年来一直在推广“优先清单”概念，鼓励学生去发掘自己内心最忠实的东西，勇敢去追寻去想要的人生