2019临床医学专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，临床医学专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的临床医学专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。该专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练．具有对人类疾病的病因、发病机制做出分类鉴别的能力。

人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、神经生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学；循证医学、卫生法学、医学伦理学、医学心理学、医患沟通与技巧；马克思主义基本原理、思想道德修养；英语、高等数学、医用物理学、化学等。

培养目标

培养掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的预防医学知识、具有一定的临床思维能力和临床实践能力的临床医学专门人才。

培养技能

1．掌握基础医学中临床医学的基本理论、基本知识；2．掌握常见病名发病诊断处理的临床基本技能；3．具有对急、难、重症的初步处理能力；4．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；5．掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

本专业的毕业生具有较全面的综合素质、较好的学习能力、较强的处理临床实际问题能力和初步的科研能力。毕业后可以在医疗卫生机构从事临床各科的医疗、预防工作及医学教学和研究工作。

《江村经济》

费孝通

（豆瓣9.0分）

1939年该书英文版出版，那时的中国还处在抗日战争时期，费老以家乡的开弦弓村为对象而进行的田野调查，从社会学、人类学的视角审视了在中国遭受日寇侵略前后广大农村人民的生活状态和经济水准

整套书把数学基础概念划分为五个主题，包括图形和空间、分类和顺序、数和数数儿、量和比较以及规律性2019中西医结合专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，中西医结合专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的中西医结合专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

中西医结合专业是中西医结合基础下设的一个二级学科。西医结合基础是中西医结合的一个重要组成部分。它遵循中医药学独特的理论体系，利用高科技手段，运用现代医学基础理论和实验研究方法，对中医学的基础理论，中药有效成分的分离、筛选及其药理作用，中药复方的药效学及作用机理等方面进行了广泛、系统、深入的研究，并已取得许多重大成果，对中西医结合临床实践发挥了重要的指导作用。

本专业开设的课程有简明哲学原理、英语、新应用写作、计算机应用初级教程、人体解剖学、生理学、生物化学、中药学、微生物与免疫学、方剂学、预防医学、病理学、药理学、中医诊断学、中医学基础、常见急诊处理、中医骨伤科学、针灸推拿学、妇产科学、外科学概论、中医妇产科学、中医外科学、中医儿科学、内科学、中医内科学、诊断学基础等26门课程。任选课可根据其专业需要每学期设3-4门，任选课的总学分不能低于12学分。

培养目标

本专业培养适应我国社会主义现代化建设和基层医药卫生事业发展实际需要的，具有高尚的职业道德和良好的工作作风，从事中西医结合临床医学科学技术所需要的知识和能力的专科层次人才。结合成人教育的特点，着重强化基础理论，拓宽专业知识，提高实际工作能力。  在业务知识和能力方面：要求掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能熟练地运用中西医结合的诊法、辨证，中、西药对临床各主要学科的常见病、多发病进行辨证施治，同时也要掌握一定的卫生防疫知识和技能。掌握一门外语，能初步阅读本专业外语书刊。

培养技能

中西医结合诊疗技能。

县乡两级医院和社区卫生服务站的中西医结合临床医疗岗位。

随着惟一支持弗萝伦丝及其书店的绅士布朗迪希先生的去世,书店也因此凄然关闭高尔基说过新华网

2019数学教育专业怎么样_学什么_前景好吗

2019高考填报志愿时，数学教育专业怎么样、学什么、前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是大学生必备网整理的数学教育专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。

培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。

数学分析续论，复变函数论，常微分方程，初等数论，近世代数，中学数学方法论，概率论与数理统计(三)，组合数学，线性规划，微分几何，应用统计方法等。

培养目标

培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。

培养技能

了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的数学知识和组织教学活动的技术能力。

小学教师、边远地区的初中教师。

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