适合老师读的书籍（适合老师看的书有哪些）

教师必读的经典书籍有哪些

阅读，从选择一本好书开始。教师也是需要不断阅读一些书籍来提高自己的，你知道有哪些经典的书籍吗?下面我就来为大家推荐的教师必读的经典书籍，欢迎参阅!

教师必读的经典书籍

1.《教育方法学》

佐藤学 著 于莉莉 译

继《静悄悄的革命》，再掀阅读风暴，国际著名教育专家佐藤学教授倾尽智慧、竭尽全力的代表作。在书中，他描述了日本各地学校、教室里正在发生的这场“静悄悄的革命”。作者以学者的敏锐和探索精神，用亲身实践，结合许多生动案例，提出了有关教育改革的许多真知灼见。学校教育处在巨大的转折点，教师该如何应对?

2.《苏霍姆林斯基教育箴言》

苏霍姆林斯基著朱永新编

苏霍姆林斯基教育思想最简明读本，字字珠玑，让人手不释卷。中国优秀教师几乎无人不读苏霍姆林斯基。本书是一本篇幅浓缩的、以苏霍姆林斯基的精炼语句表达深刻教育含义的格言读本，更是打开苏霍姆林斯基这部巨著的一把钥匙，是优秀教师案头常备之书。

3.《中国教育寻变：北京十一学校的1500天》

李建平著

中国教育新闻网2015年度“影响教师的100本书”之TOP10图书

中国教育报2015年度“教师喜爱的100本书”

一场由课程引发的学校大变革是如何发生的?《中国教育报》资深记者李建平潜身校园倾力之作，致敬转型时代每一位追求职业梦想的教师。为什么是北京十一学校?这所学校到底发生了什么?它的经验能否复制?

4.《台湾“高考”语文考什么——台湾语文试卷汇编与分析(2001—2015年)》

王丽 主编

台湾“高考”语文试题以培养文化中国人为目标，注重传统与现代的转化互动，涉及范围广、形式灵活，值得语文教师和语文教育研究者借鉴。学生则可以借此检测自己的语文素养，更好地应对语文高考改革大趋势。

教师专业成长的书籍

1.《全脑教学：影响全球300万教师的教学指导书》

[美]克里斯·比弗尔著程茗荟、曹卫国、胡溦、苗萌、沈丹琳译中国青年出版社

全脑教学是一项源于基层的教育改革运动，被誉为全球发展最为迅速的教育改革运动，受到了美国以及世界各地30个国家教师们的推崇。它提倡彻底告别填鸭式教学，培养学生的最佳学**力、最强专注力、最惊人记忆力，是一种将脑科学转化为最具操作性的教学方法。全方位激发学生的左右脑，整合学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等，创造性地培养出心智俱佳的“全脑学生”。

2.《迷恋学生的成长》

李华著 福建教育出版社

真正的德育，是化育人生的“春风细雨”。在李华老师的书中，我们感受到的，就是与那些简单化、生硬化的德育完全不同的气氛。李老师的工作艺术，让我们感受到了德育工作的优雅所在，这种新奇的魅力足以让我们对那些德育的过程念念不忘。

3.《如何成为优秀的教师(第8版)》

[美]弗雷斯特·W·帕克等著朱旭东译 中国人民大学出版社

本书在美国为师范生的经典教科书、入职新教师的必读之物。本书从理论到实践，全面系统地探讨了成为优秀教师应该具备的条件、应做的准备以及需要注意的各种问题。旨在帮助新教师快速成长为优秀的教育者。

4.《给初为人师的女儿20条贴心建议》

于永正著 教育科学出版社

本书是于永正老师给女儿的贴心话，更是给所有青年教师的的谆谆教诲。

5.《教师职业生涯十大误区》

茅卫东著 中国轻工业出版社

本书详细分析了教师职业生涯可能出现的十大误区，并提出了切实可行的规避误区的方法。不管你是即将走上教学工作岗位的新教师，还是对教学工作感到茫然的年轻教师，抑或觉得自身专业发展出现“高原现象”的中年教师，阅读此书都会受到许多启发。

适合教师看的好书籍

《世界上最聪明的孩子》

[美]阿曼达•里普利著

中信出版社2015年5月出版

美国教育是世界第一吗?《世界上最聪明的孩子》一书作者通过实践考察，提出了不同的观点。书中，作者结合三个美国交换生的所见所闻，对美国、芬兰、韩国和波兰这四国不同的教育理念、体系进行了深刻剖析。它告诉读者：如果能向书中那些教育强国学**，完全有可能培养出更聪明的孩子。本书为中国家长、老师和其他教育工作者提供全球化视野，为中国家庭和学校提供有益的借鉴。

《中国教育寻变：北京十一学校的1500天》

李建平著

教育科学出版社2015年10月出版

书中回答了“学校改革是如何一步步发生的”等诸多问题，也回答了社会各界对北京十一学校课程改革的各种猜测、不解、臆断甚至质疑，更向大众说明了“我们的教育正在发生什么”。每一位关心中国教育未来的人，都能从字里行间读到一群现实的理想主义者的挣扎与执着、力量与智慧，想象中国教育的未来图景。

《魔法岁月：0-6岁孩子的精神世界》

[美]塞尔玛•弗雷伯格著，江兰译

浙江人民出版社2015年4月

在市面上众多竭力“证是”或“证否”的教养书里，《魔法岁月》是如此别具一格。它致力于呈现婴幼儿心灵混沌与曙光微明交织的状态，帮助你找到孩子的心理、思想与行为的轨迹，让你豁然大悟——原来孩子的教养可以这么轻松自如。塞尔玛·弗雷伯格用风趣幽默又富有知识性的话语，为父母提供了最具实用价值的建议，它会成为父母、教育工作者，以及任何曾在童年魔法世界中勇敢前行的探险者的最爱。

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作为教师我们该读哪些书 这些书本推荐

1、《书都不会读，你还想成功》。这本书不是纯理论的书，所谓磨刀不误砍柴工，它有生动而吸引人的故事情节，可以让老师在休息之余轻松阅读；另一方面它又是一本实战性的指导书，我们可以边读边按书中指导去做，一个月的时间，足够可以养成初步的阅读习惯。

2、《读懂孩子——学生心理学手册》。教育孩子首先要了解孩子。种庄稼，需要了解庄稼的习性；教育孩子，也需要了解孩子成长的特点和规律。本书的作者奥贝尔既是一位心理学家，又是一位教师，在充分理解教师和家长在育儿过程中各种困惑的基础上，向大家推荐了三个非常重要的心理学理论：依赖、无意识和冲动。

3、《教育方法学》。是基于教学实践的理论，是指导课堂教学实践的学问，落实到课堂教学实践，最能体现佐藤学教育方法学的教学行为就是“听”与“做”。

教师必读的十本书

教师必读的十本书：

1、《教育魅力——青年教师成长钥匙》

这本书的特点，第一是纵向继承，从孔子到蔡元培的教育思想，我们做了一个梳理。第二是横向比较，对国内外教师教育魅力文献进行综合性的比较。然后对教师教育魅力的现状做了一个调查，通过研究，呈现了现代教师教育魅力的基本构成，即现代教师从事教育工作，必须具备时代精神、人格力量及时事素养。

2、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》

老师本身就是一本教科书，老师的知识性、人文性对学生的影响更大，课堂其实就是老师综合素养的一种反映，而不仅仅停留在“技”的层面。这本书就是对教学人生的反思，喜欢遇事先寻找自己的原因，渐渐发现，没有一个学生是不可以交心的。真正蹲下来，倾听他的心声，让孩子感觉到我们在爱他，成为学生可读的一本教科书。

3、《小学语文主题教学研究》

本书在国内首次对主题教学的基本原理和独特价值进行了系统阐释，又对小学语文主题教学的目标、主题选择原则、教学内容、实施策略、综合评价等方面进行了系统梳理，并配以大量鲜活、生动的课堂教学实录、教学思考以及教育观察，深入浅出、生动活泼。主题教学既为提升核心素养和践行社会主义核心价值观提供一条现实路径，也为教师实践操作提供方法论与实施框架。

4、《致教师》

朱永新教授站在“教师是一个普通人”的立场上，以深深的教育情怀，透过现象看本质的智慧，让基层教师找到问题的症结所在。书中没有高高在上的训诫，而是潺潺流水般沁入心脾的良策；书中没有长篇累牍的理论，而是真诚平和的娓娓道来；书中没有廉价的鼓励，而是发自内心的期待和唤醒。他用朴素且生动形象的语言诠释着教育的真谛。

5、《白说》

掩卷回味：这本书，不管什么人都不会是“白读”。作者通过近年来于各个场合与公众的深入交流，以平等自由的态度，分享其世界观和价值观。时间跨度长达15年，涵盖时政、教育、改革、音乐、阅读、人生等多个领域，温暖发声，理性执言。尽管“说话不是件好玩的事儿”，依然向往“说出一个更好点儿的未来”，就算“说了白说”，可是“不说，白不说”。

6、《学记》

此书文字优美，百读不厌。寓意深刻，千遍犹新。字数不多，随取随读。日久成诵，信手拈来。颇得读书之乐。想我中华，自古有学记，而无教记，学教合一岂非自然而然。试想当下，以学定教，尚为新理念，岂非怡笑。教之所由兴，教之所由失，明白确凿，尊之即可。退有居学，想现在纠结于是否有家庭作业。无需读太多书，读透几本书即可。

7、《诗意人生》

遇莫砺锋先生的《诗意人生》，读之，大有“夫子言之，于我心有戚戚焉”的感慨！“卿云烂兮，糺缦缦兮。日月光华，旦复旦兮”，有限的人生而涵无限的风景，这便是诗意的人生。

8、《读书是教师最好的修行》

此书可以被视为引导教师读书的书目单。在人们奢谈创新探究的时候，本书强调沉下心来读书的重要。正如自序中所说的的：接受式学习仍是一种重要的教和学的方式。是否让学生通过探究的方式学习，取决于要学习的内容与学生已有的知识和经验。当学生已经有丰富的直接经验储备时，就没有必要去探究，只要创设情境，唤起学生对原有经验的记忆，促进新旧知识之间的联系即可。

9、《中国历代政治得失》

本书为作者的专题演讲合集，分别就中国汉、唐、宋、明、清五代的政府组织、百官职权、考试监察、财经赋税、兵役义务等种种政治制度作了提要与比照，叙述因革演变，指陈利害得失。既高屋建瓴地总括了中国历史与政治的精要大义，又点明了近现代国人对传统文化和精神的种种误解。单单就对中国古代政治脉络的把握和对古代人、事的见解而言，至今无人超越，学问与见识俱佳。

10、《六祖坛经》

《六祖坛经》，亦称《坛经》。该书记载六祖惠能一生得法传法的事迹及启导门徒的言教，记叙极富情趣，文字通俗机智，满篇充溢着大彻大悟的智慧。

《坛经》对成佛、净土、禅定、持戒等佛教概念作了全新的解释，把佛教真正地融合进中国的文化，并用简洁明了的文字诠释了无上的佛教智慧。其中心主张是佛性本有、见性成佛，“以定慧为本”，“佛法在世间，不离世间觉”。

适合老师读的书

关于家长以及老师的教育观（8 本必读）：

1.

《面向个体的教育》

一所中学，没有班主任，没有班干部。4000 多名学生，4000 多张课表，1430 个教学班，100 多门课程，200 余个社团，40 余款校服……这就是北京十一学校。这都归因于一场静悄悄却震撼人心的改革。

在本书中，校长李希贵记录了这场改革的心路历程。读者能感悟到改革的艰难、改革者的智慧和创意，体会到改革者的追求和魄力。所有怀抱教育理想、追求美好教育的人士，相信都能够从中得到启发。

2010年，北京十一学校全面实施走班上课，我们试图通过不同学科在不同的学科教室上课，实现教学资源与学习过程的对接。

一年后，改革进一步深入，学生开始选课走班，数、理、化、生每一个学科按难度分为不同的层次，而语文、英语、体育、技术则分类设置了近 100 个课程，每一个学生根据自己的兴趣爱好或生涯规划进行选择，这样便都有了一张自己选择的课程表。

至此，一场静悄悄但却撼天动地的改革全面铺开。改革带来了学校形态的重大变化，尤其是行政班的消亡和班主任的淡出，给学校的教育教学以及管理工作带来了重大的挑战。

面向个体的教育 教育科学出版社 李希贵

京东

¥ 27.00

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2.

《学生第一》

另一本由李希贵校长编写的书籍。

北京市十一学校的教育同仁们，正努力诠释着教育学的基本价值取向。他们试图创造一个真正属于孩子们的学校，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件。

他们希望，在所有的教育教学包括管理活动中，都能看到学生活跃的身影。

推动着孩子们能够慢慢地脱离家长和老师去自己做事情，甚至十分情愿地，让老师自己的虚荣心“丧失殆尽”，而看着孩子们的作为不断地超越自己。

学生 教育科学出版社 9787504156242 李希贵

京东

¥ 30.40

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3.

《芬兰教育全球第一的秘密》

作者长年旅居芬兰，身为两个孩子的家长，透过孩子的求学过程及亲身体验，实地探访芬兰学校、参与教学研习、回溯其历史及教育改革之路。

全书没有深奥的教育论述，没有教条式的文字，有的是发自内心的认同、感动及震撼。书中囊括芬兰教育成功的精髓，以作者亲身的贴近观察与走访，去叙述、探讨芬兰教育的完整样貌，给芬兰这个风靡全世界的新品牌“教育”以更细微的呈现。

这不仅是一本对芬兰教育的透彻剖析，也是一本提供给忧心孩子未来的父母一个释放压力的出口。教育不是赢在起跑线的百米赛，而是一场与自己赛跑的马拉松。学习不是为了争冠军，而是为了培养终生学习的能力和习惯。

芬兰教育全球第一的秘密 中国青年出版社 陈之华

京东

¥ 23.00

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4.

《第 56 号教室的奇迹》

当一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他能为学生做什么？

如果认识了美国的传奇教师雷夫·艾斯奎斯，或许便有了答案。第 56 号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，然而这些似乎注定平凡的学生，却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美 TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等大学并取得不凡成就。

他用简单而有效的教育方法，将理论和实践完美结合，“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。

D56号教室的奇迹 全新正版

京东

¥ 18.50

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5.

《静悄悄的革命》

本书中文版于 2003 年面市，16 余年来，备受广大中小学教师和教育学者的关注和讨论。

20 多年中，佐藤学教授参观了全世界数千所学校，走进了近万间教室，与教室里的学生和教师同呼吸 把自己作为教室中与大家共同生活的一员。

他以教育专家特有的敏锐力和探索精神，用亲身实践，结合许许多多亲身实践的生动案例，提出了有关教育改革的许多真知灼见。这本书不仅对中国新课程改革具有较高的参考价值，而且读者从中体会到佐藤学教授广博的学识、深刻的思想、一流学者的人格魅力，以及“走入现场”的研究态度。

今天，书中的观点仍然闪耀着智慧的光芒，

教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。

没有哪一个教室和其他教室飘溢着完全相同的气息，或有着完全相同的问题。

让教室里的学习成为每个学生都能得到尊重，每个学生都能放心地打开自己的心扉，每个学生的差异都得到关注的学习。

不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印。

应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”

教师必读的经典书籍推荐

书籍是人类进步的阶梯，教师们应该读哪一些书本来充实自己呢?以下是我为大家整理推荐关于推荐教师们读的书单，希望对大家有所帮助!

教师必读的经典书籍推荐一

1、《重建教师的精神宇宙》 李政涛 著 华东师范大学出版社

2、《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》 [日]佐藤学 著 李季湄 译 教育 科学出版社

3、“经典名著大家名译”系列(第一辑) 商务印书馆

4、《被压迫者教育学(修订版)》[巴西]保罗·弗莱雷 著 顾建新等 译 华东师范大学出版社

5、《一个独立教师的语文之旅》 郭初阳 著 广西师范大学出版社

6、《美国学校体制的生与死》 [美]戴安·拉维奇 著 北京大学出版社

7、《面向个体的教育》 李希贵 著 教育科学出版社

8、“心理学大师心理健康经典论著通识丛书” 俞国良 主编 浙江教育出版社

9、《深度访谈：读懂创造教育新天地的人们》 叶澜 庞庆举 著 福建教育出版社

10、《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》 边玉芳 著 北京师范大学出版社

教师必读的经典书籍推荐二

1.薛涌：《美国人是如何培养精英的》(包括作者相关的书，如《精英的阶梯》

2.杜威：《学校与社会·明日之学校》

3.李泽厚著：《论语今读》(相关的图书包括《道德经》)

4.[日]黑柳彻子著：《窗边的小豆豆》

5.王小波：《沉默的大多数》(相关图书包括“周国平 散文 ”、“余秋雨散文”等相关“ 文章 ”)

6.张民生、于漪：《教师人文读本》

7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》(相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》)

8.张文质著：《唇舌的授权》(以及作者相关的《幻想之眼》、《保卫童年》等等)

9.肖川著：《教育的理想与信念》(作者相关的书包括《教育的真情与智慧》)

10.[美]亨特著：《心理学的 故事 》

教师必读的经典书籍推荐三

1、《大教育家孔子》

2、《陶行知教育读本》

3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》(叶圣陶)]

4、《苏霍姆林斯基的一生》

5、《爱弥尔》

6、《给教师的建议》

7、《活教育与死教育》(陈鹤琴教育读本)

8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》

9、《教育过程最优化》

10、《新教育之梦》(朱永新)

11、《图说中外教育史》

12、《教育——财富蕴藏与其中》

13、《素质教育学习提要》(教育部编写)

14、《学会生存——教育世界的今天与明天》

15、《向孩子学习》

16、《爱心与教育》

17、《教育的奇迹》(主编朱永新)

18、《第五项修炼》

19、《写给你——亲爱的老师》(《中小学教师读本》)

20、《名人的教学生涯》

21、《泛舟诲海》

22、《新教育理念》(袁振国)

23、《爱心育人》(斯霞)

24、《有效的管理者》(杜拉克)

25、《我的教育思想》(于光远)

26、《中国教育改造》(陶行知)

27、《教育和美好的生活》

28、《帕夫雷什中学》

29、《3分是怎样消失的》

适合教师读的书推荐目录

01 《林毅夫讲习录》作者：林毅夫

“学问之道，讲其所未明，习其所未熟。”

“林毅夫讲习录”是林毅夫与学生的研习对话交流实录，生动地记录了林毅夫教授效仿古代的授课方式，为学生传道授业解惑，以及师生共同探讨学问之道的全过程。目前已出版的有《解惑集：中国经济专题答疑录》《园丁集：新结构经济学实验班研习交流实录》。

本丛书对当今百年变局下社会各界清晰认识中国过去所走过的道路、现在的处境以及掌握未来的机遇、克服中华民族伟大复兴征程中的各种挑战将大有助益，对于所有从事经济学研究、致力于经济学理论创新的青年师生也将有很大启发。

02 《两汉魏晋南北朝宰相制度研究》作者：祝总斌

“关于两汉魏晋南北朝史、中国古代政治制度史经典著作。”

本书是两汉魏晋南北朝史、中国古代政治制度史研究领域的名著，作者对于“宰相”制度的起源、功能，及其与皇权的关系，做出了细致而经典的研究，是该领域研究的经典、权威之作。

作者祝总斌教授多年任教于北京大学，是中国古代政治史领域的名家，本书于上世纪90年代首次出版，至今已近三十年，但至今在教学研究领域仍被视为必备参考。

03 《资治通鉴中的政治谋略（两晋-五代）》作者：殷啸虎

“领悟中国传统政治文化精髓，篇幅短小精悍，穿插前朝后宫历史事件，读来妙趣横生。”

《资治通鉴》是北宋著名史学家、政治家司马光历时十九年主持编纂的一部编年体通史巨著，它记载了从战国到五代共一千三百多年的史实，通过历史经验教训的总结，给后人留下了许多可资借鉴的内容。

《资治通鉴中的政治谋略（两晋-五代）》围绕《资治通鉴》中两晋至五代的一些重大历史事件和重要人物展开论述，让读者通过这些历史事件和人物，领悟中国传统政治文化的精髓，了解其中所反映出来的治国理政、为人处世的道理。

04 《艺术史导论》

作者：[德] 汉斯·贝尔廷（Hans Belting）

海因里希·迪利（Heinrich Dilly）

沃尔夫冈·肯普（Wolfgang Kemp）等

贺涛 译

“艺术史学习与研究常备手册。”

作为一门学科，艺术史最早于19 世纪在德语国家兴起，因此向来有“艺术史的母语是德语”的说法。这本经久不衰的著作由艺术史各个分支领域的顶级德国学者分别撰写，畅销德国30余年，也是德国艺术史院系中流传广泛的专业读物。

它既是一本艺术史学科导论性质的著作，也是一本艺术史学习经典指南。此书对学科内最重要的基础知识进行了清晰而不流于表面的概述，所关注的不是包含诸多艺术家姓名和风格的艺术史，而是艺术史本身，即研究对象、媒介材料、理论方法、发展趋势等，讲述准确、精妙。此书迎合了德语区艺术史学科巨大的改革热望，出现在诸多权威的艺术史推荐书单里。

05 《苏格拉底之道——向史上最伟大的导师学习》

作者：[美] 罗纳德·格罗斯 李思凡 译

“和苏格拉底进行一场智慧的对话。”

苏格拉底被称为哲学之父。如果有这样一个人作为你的导师，如果能用他的思想方法来指导你的事业、你的教育以及你的生活，你将会获得多大的成就？

本书从七个方面介绍了掌握苏格拉底思想方法的关键：了解你自己，学会正确提问，自己思考，敢于反常规，与朋友切磋，讲真话，提升灵魂。掌握了这些关键点，也就是掌握了苏格拉底的思想方法，就可以在同学、同事和朋友间开展苏格拉底式的谈话，就可以改进你的生活、工作和教育，就能在你身上找到苏格拉底的精神。

06 《阅读的力量：从苏格拉底到推特》作者：[英] 弗兰克·富里迪 徐弢 李思凡 译

“在今天这个容易分心的时代，将我们从各种功利主义的阅读观中拯救出来。”

英国著名社会学家弗兰克·富里迪广泛借鉴历史学、教育学、文学、政治学、伦理学、心理学、传播学、哲学乃至医学等学科的研究成果，全面梳理了自苏格拉底以来的数百位西方思想家有关阅读（reading）和读写能力（literacy）的经典论述，系统地考察了阅读人群的历史变迁，阅读对不同文化处境中的读者和社会的影响，以及不同时代的主流文化观念和技术变革对阅读之地位和读写能力之意义的影响等。

在此基础上，他还将关注的焦点落在当下，针对人类社会从印刷时代进入信息时代的重大历史变迁，对当代阅读文化的独特性及其面临的真正挑战进行深入剖析，对各种贬低阅读和读写能力的倾向及试图回归口传文化时代的幻想加以有力驳斥，对各种功利主义的阅读观和工具主义的读写能力观予以深刻批判，进而主张重建一种“以寻求真理和意义为旨归、拥有改造人类意识和世界的伟大力量”的阅读文化。

本书思深旨远，文笔流畅，既充满历史感，又极具现实关切，有助于我们深思阅读的力量和探索阅读的艺术。

07 《西方博物学文化》作者：刘华杰

“西方博物学文化的入门之书。”

博物学是一门古老的综合性学问，体现了人与自然互动中多方面的智慧。本书基于新的知识观、历史观和生态观，依据博物学、科学史、文化史、环境史、思想史、科学哲学、科学社会学方面的大量文献，较系统地探讨了西方博物学文化的发展脉络。

具体研究了塞奥弗拉斯特、约翰·雷、林奈、布丰、格雷、班克斯、伍德、埃莉斯、梭罗、缪尔、利奥波德、卡森、谭卫道等十多位有典型意义的西方博物学家及相关的博物学文化，首次勾勒出西方博物学文化的概貌，也涉及环境史、环境伦理、科技史、认知与性别、生态文明等问题。本书包含相当丰富的信息量，可供哲学、自然教育、环境保护、科学文化研究以及生态文明建设领域的学者参考。

本书试图揭示这样一种理念：博物学始终平行于自然科学存在和演化，博物学与自然科学有交集但并非其真子集。在这种新的定位中，博物学的价值、意义并不完全由自然科学来评定。博物学历史悠久，经受了持久检验，适应于天人系统的可持续生存。

博物教育是一种“成人”教育，将有助于使人成为人，时刻体认自己是生态共同体中的一员：知道自己的限度，约束自己的行为，在态度和情感上进而在理智上和操作层面尊重大自然，与大自然协同演化。

08 《舆论》作者：[美] 沃尔特·李普曼  常江、肖寒 译

“传播学的奠基之作。”

本书是政治学、传播学等领域的经典作品。此版本译文准确、可读性强。同时图文并茂，有助于读者理解。

该书自1922年出版以来，影响始终不衰，成为不同学科的重要参考书。就传播研究而言，它奠定了大众媒介研究的基础，为宣传分析、舆论调查、把关人、议程设置、接受效果等研究开了先河。

09 《日常生活中的自我呈现（中译本第二版） 》

作者：[美] 欧文·戈夫曼（Erving Goffman）  冯钢 译

“一本了解个体为何及如何在他人、社会中进行表演的佳作。”

《日常生活中的自我呈现》是我们了解自己的一本佳作，它对微观的社会互动做了详尽的论述，探讨了个体在社会环境中的行为，特别是我们如何在他人面前表现自己。作者没有对社会互动做面面俱到的系统性分析，也没有试图总结互动类型、区分互动性质，他的兴趣在于研究人与人面对面交往的具体互动细节。

在对许多地区社会习俗的观察和详细研究的基础上，他把社会比作舞台，把个体比作演员，用诸如印象管理、前台、后台、剧班、角色扮演等一系列戏剧表演的概念，来分析种种舞台表演行为。在日常的社会交往中，每个人都向他人展示自己和自己的行动，试图引导和控制他人对自己的印象，并采用某些技巧来维持自己的表演，就像演员向观众展示一个角色一样，这不失为一种表演的艺术。

10 《科学革命的结构（新译精装版）》

作者：[美] 托马斯·库恩  [加]伊恩·哈金 导读，张卜天 译

“科学改变了世界，而这本书改变了科学。”

这部被视为科学史分水岭的名著，是20世纪学术史上具有影响的著作之一。它引发了一场认识论的大变革，掀起了世界性的阅读热潮，至今不衰。

其影响不限于科学史、科学哲学、科学社会学等相关领域，而且延伸到社会学、文化人类学、文学史、艺术史、政治学、宗教学等人文和社会科学领域，甚至在社会公众领域也产生了深刻的影响。书中首倡的“范式转换”，如今已成为人类认识世界过程中具有指导意义的概念。

本书初版于1962年，本版是芝加哥大学出版社为庆祝该书问世五十周年而作，增加了加拿大哲学家伊恩·哈金（Ian Hacking）教授所写的导读。青年翻译家张卜天教授精心翻译了新的中译本。