3一6岁儿童书籍（36岁儿童书籍）

教育部3～6岁推荐书目

教育部3～6岁推荐书目，推荐如下三本：

1.《外婆桥》（“永远的儿歌小球听民乐”系列）。

推荐理由：

华文儿童文学、音乐界首次尝试，历时三年精心制作，全新音乐和插画，赋予传统崭新的生命。每一首经典儿歌，都可以听到一种民乐器领奏的声音哦！引领幼儿进入“语言”殿堂最佳启蒙书。

2.《一园青菜成了精》。

推荐理由：

比起许多大奖绘本, 这本书也许不是最好的,但它是最中国的！借助了童谣的力量，配上了活泼可爱的国画风格插图，让这本书成了中国孩子启蒙中文的好绘本!

3.《你一半，我一半》（“儿童多元智能绘本”系列）。

推荐理由：

两个人分两个苹果，一人一个刚刚好；两个人分一块圆蛋糕和一块方蛋糕，怎么分才能刚刚好？本书运用日常生活中常见的事物，让小朋友对“分配”有初步的认识。孩子不仅能从中学习到“公平”的概念，还能体会“分享”的快乐。

关于其他推荐：

教育部在其官网上发布了一份书单，关于3-6岁幼儿园阶段孩子的绘本书单，共计347本，花儿童书馆为大家整理了这份书单的封面汇总，方便家长根据实际情况给孩子选书。

这份书单78%的书是中国原创绘本，很多是关于中国传统文化如百鸟朝凤、哪吒闹海、成语故事、中秋节、春节、年兽等。是幼儿园阶段给孩子做传统文化启蒙特别好的图画书，同时也能给孩子带来不错的美育启蒙。

官网介绍道：这批幼儿图画书包含儿童故事、儿童诗、童话、寓言等多种体裁，内容丰富，风格多样。

集中反映了中华优秀文化和现代文明成果，贴近幼儿生活，富有儿童情趣，有助于培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯，丰富幼儿的学习经验，引导幼儿从小感知中国文化，培养爱国主义情感，促进他们在语言、认知等多方面能力的发展。

推荐图画书为幼儿园和家长有针对性地选择符合3-6岁儿童年龄特点和认知水平的图画书提供了参考，也对引导图书出版单位创作更多优质的中国原创图画书，带动图画书市场健康繁荣发展具有重要意义。

在越来越重视孩子阅读的今天，让我们在孩子幼儿阶段就培养好阅读习惯，从亲子陪读开始，一步步慢慢过渡到孩子自主阅读，让阅读陪伴终生！

3到6岁幼儿阅读书籍推荐

3到6岁幼儿阅读书籍推荐如下：

1、唐诗三百首

国学经典，全文注音，即培养文学兴趣，还能获得更多的文化熏陶和审美情趣

2、法布尔昆虫记

足儿童的求知欲和好奇心，针对小年龄段儿童的阅读感受，进行了语言、视觉效果、装帧设计等全方位的定位升级，使内容更易于小朋友阅读。

3、四季情景认知绘本

激发孩子阅读兴趣，锻炼孩子的专注力、观察力、逻辑思维、语言表达能力。

4、彼得兔的故事

童话故事妙趣横生，原着图画，给孩子插上想象的翅膀，带给孩子非常美妙的阅读感受。

5、企鹅萌萌 3D立体涂色绘本

每个涂色画都配有背景，新颖好玩，宝贝既可参照涂画，绿色印刷，立体效果，让童话故事更形象生动

6、跟爸爸一起去旅行

内容丰富，赏心悦目的地图设计，通俗易懂的知识讲解。

7、优秀少年成长必读系列

趣味性强，实用好读，具有内涵丰富的故事，吸引孩子的阅读目光。

8、安徒生童话

安徒生是一位伟大的童话大师。趣味十足，孩子成长伴读经典

9、幼儿十万个为什么

儿童注音版，幼儿知识百科书，让小朋友轻松掌握小问题里的大学问。

3--6岁幼儿益智图书推荐

学龄前期正是小孩智力发育的关键时期，下面就来介绍几本3--6岁幼儿益智图书。

01

《全脑思维游戏》是一本适合三到五岁儿童阅读的益智图书，可以帮助锻炼孩子的逻辑思维能力和专注力。

02

《好宝宝睡前半小时游戏图画书》是一本适合三到六岁儿童阅读的益智书，里面有贴纸、连线、涂色等小游戏将故事连接起来，可以促进儿童智力开放。

03

《益智训练大迷宫》分为五册，设计了几十张符合三到八岁儿童智力的迷宫图，可以促进孩子的辨析和形象思维能力。

04

《美国经典专注力培养大书》是在美国非常畅销的一本益智图书，通过父母与孩子，孩子之间的互动培养其兴趣爱好，提高专注力。

3-6岁幼儿绘本故事书推荐

3-6岁幼儿绘本故事书推荐：

1.《好饿的毛毛虫》

2.《子儿，吐吐》

3.《三只山羊噶拉噶啦》

4.《一园青菜成了精》

5.《我爱幼儿园》

绘本，外来语，即图画书，该词语取自日语中图画书的叫法 "えほん"的汉字写法“絵本”，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。

绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。

人类的所有文明都具有图画叙事的传统，文字也起源于图画，中华民族也一样。从考古发现来看，中国的长江、黄河流域都存有我们祖先留下的图画：如岩画、陶器绘制、壁画等，这些都可以看成是中国最早的用图画叙述事件的记录。

夏商周青铜器上的图画、秦汉时代的画像石、魏晋南北朝的墓室壁画、五代两宋的卷轴画、明清的戏曲、小说木版插画，总体而言，这些插图，虽具有了初步的说故事的能力，却缺少一个很重要的元素，它们全都不是站在儿童的视角来讲述故事，它们并不是“为儿童”的作品。