学龄前幼儿心理及教育类书籍推荐「适合亲子育儿及教育工作者」
先写一点前情提要，我之前教雅思和成年人英语，并一直自己在做成年人语言学习类的科研，后来我学生邀请我做亲子英语，我就把儿童语言及儿童教育类的内容都重温及学习了一部分，有些是比较学术的，有些是科普类的，也踩了一些雷【具体是什么我就不说了，受众广真的不代表好，呵呵】。
本文对市面上易读但科学可信度较高的书籍做一个整理推荐。推荐原则是开发大脑。选材基本上是：
1、多次引进，多次再版。
2. 以实证研究为基础的书，研究结论最好有大样本数据作支撑。
3、不迷信任何电商排行榜。
4、我个人验证，认为比较客观科学合理。
为了节约大家阅读时间，我把它们分成必修及选修两大类。并在结尾补充一点儿童财商教育、男孩女孩专属图书推荐。
必修类：
1、美国儿科学会 育儿 百科
这本书的打开方式不是从头看到尾，因为里面有很多具有医学意义但不适合进行生活指导的内容。
这本书的意义是看关键词查找翻阅。
虽然我是教育工作者，但是得说点基本常识。小孩子生活最要紧的两件事：一个是身体 健康 不闹毛病，一个是吃好喝好睡好。这是最根本的。如果这两件事做不到，我今天后面的书籍都白白推荐，因为我今天推荐的主题是大脑发育，这个是建立在前两者满足的前提上的。
2、斯波克 育儿 经
这本书的作者被称为 育儿 之父。这本书的好处是包罗万象，如果没什么时间多读书，0-18岁的 育儿 常见现象，从生理到心理，这本书都包含在内。既方便查阅，也能够解决绝大多数问题。
3、《0-5岁 大脑发育的黄金五年》
神经生物学家写的， 书如其名。
4、 《让孩子受益一生的大脑开发课》
本科就读于清华大学的杨滢博士写的。她把自己书的自序放到了微博上。因为太长我就不贴了。作者自述比我来想推荐语更有意义。
5、儿童语言习得专项推荐：做孩子的英语学习规划师
外研社盖兆泉老师的书。她本人深耕中国儿童英语习得二十年，这套书养活了无数儿童语言学习的自媒体。
选读类：
1、极简父母法则
主要是父母有原则有弹性。
2、一个经济学家的 育儿 指南
经济学家的 育儿 策略，我觉得人人都需要学学经济学。
3、日系养娃：明桥大二的 育儿 系列
作者一辈子在日本做儿童教育，儿童心理 健康 培养， 育儿 的理念和书帮助日本数百万个孩子快乐成长。
4、蒙台梭利爱好者：《蒙台梭利家庭教育解决方案·全美官方版》
完美的homeschool教材，也是美国蒙氏学校家长用书。
5、《儿童成长之谜：影响父母 育儿 观的50个迷思》。
作者是南伊利诺伊大学的两位非常著名的童心理学教授。
这本书可以说是对市面上半生不熟的儿童发育说法的正本清源。
揭示了关于孩子成长过程中的50个谜团，和科学的做法应该是什么。
6、《真希望我父母读过这本书》，英文名“The book You Wish Your Parents Had Read”。
如果你为人父母，一定要读一下这本书，你的宝宝一定会庆幸你读过。
这本世界畅销书，是非常独特的，从孩子未来的视角，让父母审视自己当前的行为！
这不是一本 育儿 指南。而是用儿童心理学理论，讲透亲子关系，家庭成员关系，让为人父母者生活的更舒适，更自在。
7、 适合教育工作者： 第56号教室的奇迹
作者叫雷夫，是美国洛杉矶一所小学的五年级老师。封面内折页有这样一段光鲜亮丽的介绍：
在雷夫任教的学校里，9成学生家庭贫困，并且大多出自非英语系的移民国家，但出人意料的是，雷夫老师班里的孩子，成绩高居全美标准化测试(AST)前5%。现在，他的学生中，不乏有考入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国名校就读，他也获得了美国“总统国家艺术奖”。
怎么说呢，这个老师真的太厉害太用心了。跟苏霍姆林斯基差不多。对学生满满的爱。 为人父母很多人恐怕都做不到这么细致与周全。
8、 《P.E.T 父母效能训练》
这本书被很多人都推荐过。这本书是亲子沟通方面写得非常好的一本经典之作。作者戈登开创性地提出了问题归属原则，那就是，谁的需求没有得到满足，那么就把问题划归于他，需要由他来解决。(注：这里的问题归属方，并非指做错事的一方)
9、0-3岁孩子的正面管教
这本书，清清楚楚地告诉我们：“母亲，该是时时刻刻和善且坚定的。”
所谓正面管教，就是用充满爱的方式教孩子，与孩子建立深层次、无条件的 情感 联结，帮助孩子形成 健康 的安全依恋感。它的重点不在严厉的惩罚，而在于真正教给孩子以技能，诱发真正 健康 的行为。
书中讲了很多正面管教的工具和技巧，比如转移注意力、计数倒计时、提供选项、去做而不是说等等，对孩子来说都非常有效。
10、《发展心理学:儿童与青少年》
它从一颗小小的受精卵开始讲起，详细阐述了婴幼儿及青少年生理发育、认知发展、智力、语言、情绪、自我概念、性别认知以及 社会 化发展的方方面面。
比如说，遗传是如何影响孩子的发展水平的，刚出生的小宝宝是怎样一步步看到、听到、感知到外界的，婴儿期的基本学习过程是怎样的，如何捕捉儿童能力发展的关键期，大脑发育加速期在什么时候，神经系统的可塑性又是怎么一回事……诸如此类，绝大多数关于儿童生理、心理、认知、 社会 化发展的谜题，你都能在这本书里找到明确的解释。
特别赞的是，书中引用了大量的实验数据和研究文献，这使得整本书更具科学性和指导性。更赞的是，内容上的专业性完全没有影响到它的可读性，捧上手读起来就知道了，整本书的语言组织编排得非常通俗、流畅，通篇读下来，收获的是一条条清晰明了的干货，完全不晦涩、不枯燥。
11、 推荐一本比较学术的书： 《改变儿童心理学的20项研究》
这本书很学术，真的非常有价值。对教育工作者尤其重要。写得很专业，它详细介绍了儿童心理学领域经典的20项研究。像大名鼎鼎的恒河猴实验、棉花糖延迟满足实验、皮亚杰的认知发展四阶段、维果茨基的“最近发展区”等等，都能在这本书里查到详细的实验过程，包括样本、材料、实验内容、实验组和对照组的表现，以及最后的结论。
12、 《 游戏 力》
游戏 力讲的也是一种养育方式，不同于以往“一本正经”式教养方法，这本书提倡通过“玩给他看”的 游戏 方式，与孩子建立 健康 的联结，让孩子在与他人的互动中主导 游戏 、解决问题、寻求满足与自信。
此外， 游戏 还能帮助解决孩子日常发生的行为问题，让孩子在没有压力和恐惧中学习技能。
13、父母的语言 ：3000万词汇塑造更强大的学习型大脑 【这本书的内容我非常熟悉，我大约四年前就已经发文讲过这个理论】
这是一本帮助孩子学习语言的书籍。
“3000万词汇”的概念，源自于一项研究——儿童早期语言能力的培养，对其最终学业成绩的影响。研究者跟踪了来自不同经济阶层的42组家庭，记录孩子们从9个月到3岁的成长状况，结论显示：
“不同的家庭，父母说话时使用的单词数量差异惊人。3年间，语料匮乏的家庭，孩子累计听到的单词数量为1300万个，而语料丰富的家庭，孩子累计听到的单词数量为4500万个，差异有3200万之多。（不除重，包含重复的单词）”
财商教育类：
1、反溺爱
这本罗恩·利伯Ron Lieber的《反溺爱》（英文名：The Opposite of Spoiled）。
不单有非常多的财商启蒙内容，而且重在通过家庭教育给孩子正确的金钱观和价值观，以及告诉家长，如何通过这些财商启蒙内容，培养孩子自控，取舍、乐观坚毅的品格。
比如通过孩子的零用钱来培养耐心，通过教给孩子聪明消费来培养取舍的智慧等等。
《反溺爱》的原版书《The Opposite of Spoiled》还是很厉害的，出版后连续3年亚马逊财商教育榜首。
是《NY Times》《Wall Street Journal》《福布斯》畅销书，
还出版了英语、德语、韩语、波兰语等十余种语言版本。
2、 小狗钱钱
大名鼎鼎的小狗钱钱。
女孩专属：
1、 养育女孩
这本书分了三个部分来讲述关于女孩的一切：女孩的五个阶段、女孩的五大危险区、女孩和父母们。适合所有有女儿的家长读一下。
2、《给女孩的身体书》
好像跟孩子面对面聊天一样，亲切又轻松的把青春期那些事儿娓娓道来，更像朋友间的悄悄话，把父母不好说出口的、容易忽视的，给孩子讲清、讲透，是真正适合青少年的书。
男孩专属：
1、给男孩的身体书
给有男孩的家长一本不错的书，应对男孩的成长，和青春期焦虑。
就是这本凯里.邓纳姆写的《给男孩的身体书》，这是美国经典的青春期成长小百科，讲给8-16岁青春期的男孩家长，帮助他们度过迷茫。
2、 养育男孩系列 《养育男孩》+《培养高情商男孩》
这套是畅销书情商系列的作者写的，非常深入。
里面包括男孩缺乏的 情感 教育，硬汉文化给男孩带来的痛苦和 情感 缺失，男孩内心的野兽与王子（自尊心与破坏性），父子关系：男人之间的冷漠，母子关系：母权与儿子的独立，还有男人的性与爱之间的关系。
非常适合男孩的家长阅读，让你们培养一个优秀温柔又有主见的男孩子。
以上是我个人精挑细选后觉得值得一读的图书，作为一个老师，我希望所有家长能够明白，每一个孩子都是独特的，承认孩子的独特性，不要给他们贴标签，顺应他们的天性，用 充满爱的方式教孩子 ，与孩子建立深层次、无条件的 情感 联结 ，帮助孩子形成 健康 的 安全依恋感 。
先爱孩子们，再教TA们成长。
有哪些关于幼儿心理学的书籍推荐？
1、《童年的秘密》 作者：蒙台梭利
《童年的秘密》是蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，记录了她在学前儿童方面的研究和教育工作。蒙台梭利指出：“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人。
更确切地说，童年构成了人生中最重要的一部分，因为一个人是在他的早期就形成的。” 如果想了解蒙氏教育的人，我觉得这本入门书是很不错的选择。
2、《儿童思维发展（第四版）》作者：西格勒
西格勒（RobertS.Siegler）是美国著名的卡耐基－梅隆大学心理学院博士、教授，2005年获美国心理学会杰出科学贡献奖。父母想要了解真正的孩子思维发展情况，这本书一定一定要读。
3、《为什么学生不喜欢上学》作者：丹尼尔·T．威林厄姆
丹尼尔·T．威林厄姆 美国弗吉尼亚大学心理学教授。这本书从大脑底层的认知规律出发来理解孩子，告诉你孩子不喜欢上学是正常的，但是同时也给出了让孩子喜欢上学习的方法，比如要尽早丰富孩子的事实性知识，在不同时间里重复练习基本技能等等。
4、《伯克毕生发展心理学：从0岁到青少年》作者：劳拉·E·伯克
《伯克毕生发展心理学：从0岁到青少年》它是美国使用得最多的发展心理学教材之一。以真人真事为例，把生理学、身体发育与心理发展知识和理论融为一体，对个体的生命早期、婴儿期和学步期、幼儿期、小学期、青少年期的各领域的发展娓娓道来。特别是对怀孕、孕期发育、分娩、新生儿的讲述淋漓尽致，更能引起新手父母的共鸣。
《学前心理学》读后感
认真读完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是我为大家整理的《学前心理学》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《学前心理学》读后感1
在暑假期间我阅读了《学前心理学》它是北京师范大学出版的是陈帼眉老师主编，全书供13章，其中三、五、六和十三章，有山东师范大学教授程学超编写，第十一十二，有辽宁师范大学副教授邹晓燕编写，其余各章，有北京师范大学陈帼眉编写。我从这本学前心理学的学习上汲取了许多东西。在未接触心理学之前，我对她敬畏和景仰有加。虽然，现在的我也只是为了考试，但是，我它给我带来了很大的收获，不管在教育我在教的孩子上，还是对教育幼儿方面让我学到了很多。
学前儿童心理学是研究从出生到入学前心里发生发展有关规律的科学，幼教工作者只有掌握了学前儿童心理学的基本知识，基本规律可以提高自己了解孩子和教育孩子的能力，特别是他们的心理发展特点和学习活动规律。才能使自己“快速”了解“幼儿”的内心世界呢？学前心理学这一学科，本书将帮助我们了解学前儿童的发展，以及如何运用于教学实践。如，它阐述学前儿童发展过程；围绕“学前儿童心里发展的年龄特征”、学前儿童注意到发展”、“学前儿童的记忆发展”等，简述学前心理学的学科发展；
让我感触最深的还是学前儿童注意发展，注意是心理活动对一定对象的指向性和集中性，它是一种心理状态，特别是小班的小朋友我们平常也会说我们班某某幼儿的注意真是差，总是在抱怨怎么会这样那样的，我学了这章后我知道了3—6岁的幼儿儿童的注意发展的特征仍然主要是无意注意占优势，有意注意初步发展。有意注意处于发展的初级阶段水平底，稳定性差而且依赖成人的组织与引导，注意的选择有赖于知识经验好认真水平。
总之，通过这次学习，我受益非浅，掌握了许多学前教育的理论知识，我一定在工作中不断实践，利用空余时间继续学习，不断提高自己的业务水平。
《学前心理学》读后感2
在很多人的心里，写有一定是需要购买一些幼儿读物或者是阅读一些网上的书籍，但是我认为作为一名幼儿教师能够通读并且真正理解最基础的《学前心理学》一书才是最重要的。
幼儿心理就是研究幼儿的认识能力的发展特点，情绪情感的发展特点。在这本书中，作者非常细化地从各个部分对发展心理学进行了研究和分析，让我更加清晰地了解了幼儿心理学的内容。
《学前心理学》这本书告诉我，虽然学龄前幼儿年龄幼小，身心发展也不成熟，但是我们在与幼儿的相处中，不能用成人的要求去要求孩子，因为每个孩子都是有逆反心理的，如果我们一昧地用我们的要求去要求孩子，那么只会造成孩子的逆反心理更加严重，从而更难达到我们所需达到的目标。为此，我们需要做的是为幼儿营造一个好的环境，吸引幼儿的注意力，引发幼儿的好奇心，让幼儿自发地想参与到游戏中，在快乐的气氛中幼儿才能够学到更多。
辰辰是一个很可爱的小男孩，他对唱歌画画十分感兴趣，可唯独对益智区看都不看一眼。每当小朋友玩着益智区的游戏邀请辰辰时，辰辰就说：“哼，我才不玩呢，一点意思都没有”，然后默默地走开。对于辰辰的这种情况，我感到很着急，但是冷静下来后我开始反思：每个孩子都是天生的游戏者，想要辰辰能够对益智区产生浓厚的兴趣，那是不是我可以换一种游戏规则来吸引辰辰，从而让他自主的想要去进行游戏呢？观察了一阵子，终于想出了一个好办法。我在益智区创设了——开心大玩家的游戏，这个游戏的创设吸引了包括辰辰在内的很多孩子的注意，大家都迫不及待的.想要加入游戏。
面对孩子们的好奇，我只是将玩法告诉了他们，然后让他们自己去找伙伴进行游戏。来到辰辰的身边，我发现辰辰正在吃力的进行游戏，看到我的到来，他立刻询问我：老师，老师，这个水果要5块钱，那名名给我了10块钱，我要给他多少钱？”我笑着说：“现在你是老板哦，要自己想一想。”辰辰十分想玩这个游戏，只能自己想，过了一会儿，他开心的说道：“我知道，我知道了，我要给名名5块钱，10减5等于5。”辰辰从对益智区完全不感兴趣到如今能够进行游戏我觉得十分开心，也很有成就感。
环境对幼儿的身心发展的影响会是毋庸置疑的。一个好的环境更会使幼儿受益颇多。作为老师，我们应该随时关注幼儿的发展状况，有意识的创设良好、适宜的环境，塑造幼儿良好的个性品质。幼儿教师是幼儿的启蒙老师，多给孩子一些关爱，运用因材施教的方法来教育幼儿，这样才能使每个孩子更好、更快乐的成长。
有哪些好的幼儿心理学书籍
云学Time（合源美智）回答：
《儿童心理学》唐娜.威特默，给父母和早教研究者的最好的建议
《儿童发展心理学》丹尼斯.博伊得
《儿童精神分析》梅兰妮•克莱茵
还有让.皮亚杰，劳伦斯.科尔伯格，佛洛依德的著作都可以看看
《学前心理学》读书心得
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的《学前心理学》读书心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《学前心理学》读书心得1
在暑假期间我阅读了《学前心理学》它是北京师范大学出版的是陈帼眉老师主编，全书供13章，其中三、五、六和十三章，有山东师范大学教授程学超编写，第十一十二，有辽宁师范大学副教授邹晓燕编写，其余各章，有北京师范大学陈帼眉编写。我从这本学前心理学的学习上汲取了许多东西。在未接触心理学之前，我对她敬畏和景仰有加。虽然，现在的我也只是为了考试，但是，我它给我带来了很大的收获，不管在教育我在教的孩子上，还是对教育幼儿方面让我学到了很多。
学前儿童心理学是研究从出生到入学前心里发生发展有关规律的科学，幼教工作者只有掌握了学前儿童心理学的基本知识，基本规律可以提高自己了解孩子和教育孩子的能力，特别是他们的心理发展特点和学习活动规律。才能使自己“快速”了解“幼儿”的内心世界呢？学前心理学这一学科，本书将帮助我们了解学前儿童的发展，以及如何运用于教学实践。如，它阐述学前儿童发展过程；；围绕“学前儿童心里发展的年龄特征”、学前儿童注意到发展”、“学前儿童的记忆发展”等，简述学前心理学的学科发展；
让我感触最深的还是学前儿童注意发展，注意是心理活动对一定对象的指向性和集中性，它是一种心理状态，特别是小班的小朋友我们平常也会说我们班某某幼儿的注意真是差，总是在抱怨怎么会这样那样的，我学了这章后我知道了3—6岁的幼儿儿童的注意发展的特征仍然主要是无意注意占优势，有意注意初步发展。有意注意处于发展的初级阶段水平底，稳定性差而且依赖成人的组织与引导，注意的选择有赖于知识经验好认真水平。
总之，通过这次学习，我受益匪浅，掌握了许多学前教育的理论知识，我一定在工作中不断实践，利用空余时间继续学习，不断提高自己的业务水平。
《学前心理学》读书心得2
目前，幼儿园的孩子大多数都是独生子女，我觉得就面临了缺少同伴间的交往，当然，幼儿在幼儿园时，都会有很多的同伴，在家里就缺少了玩伴，对此，我看了《学前心理学》中的同伴交往，让我明白了：同伴交往的意义和方式。
现在的幼儿基本都是独生子女，孩子在家都是与大人接触的多，这其实是一种不平等的关系，儿童所有事情，都被大人安排的井井有条的，有的家长甚至做到了包办的地步，所有的事情都不让幼儿自己动手参与，所以孩子思考的事也就很少了，衣来伸手，饭来张口，生存能力被弱化，生活能力没有形成。还有可能身心早熟的隐患，可能会形成小大人的.性格。
看到这里我就想起了我班的一位幼儿，他从小和奶奶在一起生活，奶奶对他过于溺爱，所有的事情都是包办的形式，而且这位幼儿总是以自我为中心，从来不愿意去分享，也很少和其他的幼儿进行交流!中班的他，连一件衣服都不愿意自己去穿，总是等待老师来帮忙!在与幼儿一起游戏时，总想让所有的孩子听从于他，不愿意听取他人的意见!一意孤行!由此看来，同伴交往对孩子是非常重要。
在和同伴交往过程中，同龄伙伴具有同步性，能够促进身心全方位发展。这主要是由于同龄伙伴生理、心理和认知经验的相似性决定的。有人说，只有儿童最了解儿童。确实是这样的。有一次，我看到两个妈妈分别抱着自己不满岁的宝宝在一起聊天，此时发现两个孩子也在用无声的语言进行交流：一个宝宝笑了，另一个宝宝也笑了;一个宝宝发出声音，另一个宝宝也发出声音这就说明同伴交往认知的同步性，使他们的沟通非常容易，包括我们幼儿园的孩子也是这样的，一次发现两名幼儿在一起聊天，我比较的感兴趣，于是就慢慢的凑过去想听一听他们在聊些什么，来到他们跟前，听了以后我根本就对他们聊的话题不懂，可是他两却哈哈大笑，所以，儿童与同伴交往更能促进其身心全方位发展。
同龄伙伴认知的同步性，就决定了同伴交往影响的有效性。孩子的心理、生理的现有水平与同伴更为接近，在同一事物认知过程、情感体验以及目的性、自控能力等方面极易产生共鸣。尤其是在社会化行为规范的形成上，具有同步进程。当孩子遇到矛盾时，我们成年人总习惯这样教育孩子：你是大哥哥，应该让着小弟弟。这是两种不同的暗示，可能对两个孩子形成不同的影响和结果。一方会觉得我是大哥哥，我只好吃亏了，时间久了会形成性格倾向;而另一方会觉得我是小弟弟，他应该让着我，久而久之，也会出现性格倾向。我觉得这种教育方式不利于儿童形成解决矛盾的能力，不具有交往影响的有效性。
读了这个同伴交往，我才明白，原来孩子与孩子在一起不仅仅是只有玩耍，在其中隐藏了许多能够让幼儿成长的地方，虽然有时你一言我一语，让老师听起来比较的吵闹，但是孩子们却乐在其中，这也提高了孩子的交往能力和语言的表达能力!在以后的教育教学工作中，要做到不能够不经意的打断幼儿与幼儿之间的谈话!要做一位无论何时何地都能够促使幼儿点滴进步的教师!
适合5-10岁儿童心理学方面的书有哪些？
1、《魔法岁月：0-6岁孩子的精神世界》
是美国塞尔玛·弗雷伯格所著一部有关幼儿心理健康的书籍。作者是美国幼儿心理健康和发展精神卫生治疗领域创始人之一，著名儿童精神分析专家，《魔法岁月》是她最重要的著作之一。
本书将孩子比喻成魔法师，在6岁之前他们都是有“魔法”的，生动的帮助分析和了解这个年龄段的孩子的生理特别是心理的特点和变化，让家长可以放下对孩子的过度保护，帮助孩子解决焦虑、排便、自律等问题，同时也提到了许多如何管教孩子的内容。
2、《你的N岁孩子系列》
幼儿的每一年都是一个质变，特别是0-6岁时期，是非常神奇的年龄，每个年龄都有各自不同的特点，这套书将孩子0—6岁（后续系列扩展为1-14岁）的每一岁都单独成册，让家长了解孩子每成长一岁的不同特点、变化和需要，新手父母必备。
3、《鹰架儿童的学习》
维果斯基，前苏联心理学家，“文化-历史”理论的创始人，他提出的“最近发展区”、“鹰架理论”（或称“脚手架理论”）在幼儿教育领域有着广泛的影响与应用。
这本书介绍了维果斯基的这一理论以及如何将之应用在儿童的学习中，用一些实例深入浅出的让家长了解这看似绕口却实用的内容。
4、《捕捉儿童敏感期》
蒙台梭利有一个重要的概念就是“敏感期”或者称“关键期”的概念，这本书以这一点为切入，通过大量实例和点评，详细介绍了幼儿从出生开始需要经历的几大主要的敏感期，帮助家长和教师直观的了解和把握这些时机，不错过机会，了解并尊重孩子的内心，尊重他们的特点和选择并进行正确科学的引导。
5、《发展心理学》（第九版）
本书介绍了从产前发育一直到青少年时期的发展进程，系统阐述了关于生理、认知、智力、语言、情绪、人格、性别角色意识以及社会性等重要发展领域的各种理论观点和重要研究。
本版更是从家庭以及社会两个方面着重分析了发展的背景对儿童心理的重要影响。本书以其生动详尽的内容、对读者的疑问和关注点的精确把握、可供读者检验学习效果并激发思考的练习题目，成为广受欢迎和好评的发展心理学教材。
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