小学图书馆书籍类别？中小学图书如何分类？

本文目录

1. 图书馆的图书一般分哪些种类？
2. 图书五大类是哪五类？
3. 图书分类法分哪两种？
4. 五大类22小类，图书，怎样来分？
5. 中小学图书如何分类？

图书馆的图书一般分哪些种类？

图书分类，是专门的一门学科，要是把各种分类都罗列出来，差不多就是一本书了。

按照《中国图书分类法》，图书馆图书分类有6级。

第一级：

A、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论

B、哲学、宗教

C、社会科学总论

D、政治、法律

E、军事

F、经济

G、文化、科学、教育、体育

H、语言、文字

I、文学

J、艺术

K、历史、地理

N、自然科学总论

O、数理科学和化学

P、天文学、地球科学

Q、生物科学

R、医药、卫生

S、农业科学

T、工业技术

U、交通运输

V、航空、航天

X、环境科学、安全科学

Z、综合性图书

第二级：

以上面的“B、哲学、宗教”为例，下边又分为：

B0、哲学理论

B1、世界哲学

B2、中国哲学

B3、亚洲哲学

B4、非洲哲学

B5、欧洲哲学

B6、大洋洲哲学

B7、美洲哲学

B80、思维科学

B81、逻辑学(论理学)

B82、伦理学(道德哲学)

B83、美学

B84、心理学

B9、无神论、宗教

B4、哲学教育与普及

第三级：

以上面第二级中的“B9、宗教”为例，下边又分为：

B91、对宗教的分析和研究

B92、宗教理论与概况

B93、神话与原始宗教

B94、佛教

B95、道教

B96、伊斯兰教(回教)

B97、基督教

B98、其他宗教

B99、术数、迷信

第五级：

以上面第四级中的“B95、道教”为例，又可细分为：

B951、道藏

B952、经文

B953、戒律

B955、布教、仪注

B956、宗派

B957、道教组织及道观

B958、对道教的分析与研究

B959、道教史

第六级：

以上面第五级中的“B956、宗派”为例，又细分为：

B956.1太平道

B956.2天师道(五斗米道)

B956.3全真道

B956.4真大道教(大道教)

B956.5太一道

B956.9其他

图书五大类是哪五类？

图书五大类是指按种类对图书进行分类的五种方法：

1.图书按学科划分为：社会科学和自然科学图书。

2.按文种划分为：中文图书和外文图书。

3.按用途划分为：普通图书和工具书。

4.按内容划分为：小说；儿童读物；非小说类；专业书；工具书；手册；书目；剧本；报告；曰记；书集等。

5.按特征划分为：线装书；精装书；平装书；袋装书；电子书等等。

图书分类法分哪两种？

《科图法》和《中图法》是常用的图书分类法,《科图法》是指《中国科学院图书馆图书分类法》,《中图法》是指《中国图书馆分类法》.

五大类22小类，图书，怎样来分？

A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论；B哲学、宗教；C社会科学总论；D政治、法律；E军事；F经济；G文化、科学、教育、体育；H语言、文字；I文学；J艺术；K历史、地理；N自然科学总论；O数理科学和化学；P天文学、地球科学；Q生物科学；R医药、卫生；S农业科学；T工业技术；U交通运输；V航空、航天；X环境科学、安全科学；Z综合性图书。

图书馆图书馆，是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构，早在公元前3000年就出现了图书馆，图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。

中小学图书如何分类？

图书馆中的图书资料经过分类，将它们合理科学地组织起来，不仅有理论上的阐述，而且有许多图书馆长期工作积累的实践经验。这些宝贵的经验，经过概括总结，已形成了图书分类规则。遵守和掌握这些规则，就可以正确地使用分类法，保证图书分类的一致性，以提高分类质量。第一节图书分类工作的基本规则图书分类工作的基本规则是贯穿于整个过程中通用的原则和方法。它主要包括下述三个方面。一、揭示图书的内容要确切。在类分图书时，要先考虑图书内容属性，根据图书内容在科学体系中的位置给出类号，这样才能将学科内容相同的图书放在一起，便于读者选择和利用。只有在不适于以学科内容归类时，再考虑其它因素为分类标准(如体裁、地域、时代、语言等)。二、图书必须归入最大用途和最切合其内容的类。类分图书时，除首先考虑该书所反映的学科内容外，还应结合本馆的性质和任务，使图书归入对完成本馆任务最有利的类、本馆读者最需要的类。例如，有时碰到一本内容性质多方面的图书，可归入几个不同的类。这时就要考虑本馆任务和读者需要，归入一个主要的类目，必要时在几个相关的类予以反映。三、确保图书分类的一致性。这就是要防止和杜绝一书两入或同类异入。一书两入就是同一种书的复本或不同版本，由于不是同一时间购入或不是同一人分类而分入不同的类。要杜绝这种情况，唯一的办法是坚持查重。同类异入，就是同性质的书分入不同的类。产生这种现象，原因多方面。只有从以下几处着手解决。①配备具有一定科学文化知识，精通分类业务的人员从事分类工作，避免调动频繁，力求相对稳定。②制定图书分类规则，建立图书分类的各项规章制度(包括遵守分类程序，工作量和交接班制度等)，以便有章可循。③调整图书分类法时要有书面记录，并经分类人员充分讨论，同时必须尽可能考虑与本地区同类型图书馆协调一致。四、图书分类必须体现分类法的系统性、等级性和次第性。凡是能够分入某一类的图书，必然带有其上位类的属性。换句话说，凡能归入某一类的书，一定也能归入它的上位类，如果不能，那就分错了。一本书经过分类后，需要立即检查是否能分入其上位类，以免文不对题地把图书错分到别的学科或大类中去。五、不能单凭书名的意义分类。一般来说，书名能够反映一书的内容属性，但这只是一般情况。有些特殊情况，书名往往不能反映内容，如科普读物、文艺作品等。所以一定要查看全书，不能单凭书名去分类。第二节各种主题形式的图书分类规则图书著作的方式和方法是多种多样的，有些书只涉及一件事物或一个问题，可称为单主题的书；有些书讨论了两个或更多的主题，或者涉及两门或更多的学科，可称为多主题的书。一、单主题图书分类一般规则（1）一般单主题文献，按文献的学科内容性质归类。例：《中国古代教育思想史》，入教育学史、教育思想史，《中图法（少图版）》分类号为"G40-092•2"；《古代汉语》一书入"古代汉语，分类号为H106"。(以下举例的图书类号均采用《中图法（少图版)》）。（2）从不同学科和不同方面来研究同一主题的书，要依研究它的学科性质归类。例：《粮食作物的种植》入"谷类作物"，分类号为"S51"；《粮食的加工与检验》入"粮食加工工业"，分类号为"TS21"；《粮食的进出口贸易》入"贸易经济"，分类号为"F75"。这里研究的同一主题是"粮食"，但所研究的角度不同。因此应按各自研究的学科分别归入有关各类，而不能因研究对象都是粮食而集中于一处。(3)论述同一主题两个或两个以上方面的书，如果论述的方面是属于同一学科的同一类列，则归入其上位类；如果属于不同学科则依书中所要说明的主要方面的学科归类。例：《黑白电视机与彩色电视机》应归入"各种体制的电视"，分类号为"TN949•l"。例：《地震与地震考古》应入"地震学"，分类号为"P315"。例：《北京的政治、经济、文化》，入"地方史志"，分类号为"K291"。(4)凡从几门学科来综合论述一个主题的书，则按论述该主题的主要学科归类。例：《水稻》一书，具体介绍了水稻的育种、栽培管理、病虫害防治、水稻加工储藏及出口贸易等方面，应归入"农业类"，分类号为"S511"。二、多主题图书分类一般规则论述两个或两个以上主题的图书称为多主题图书。类分多主题图书，首先要弄清楚该书不同主题间的相互关系和重点，然后再确定以其中最能代表该书内容本质的主题分类。多主题之间的相互关系大致有以下几种。(l)从属关系的多主题书，一般应入其上位类，但如果重点是讲较小主题的书，则按较小的主题性质归类。例：《太阳系、金星、火星、地球》入其上位类"P18"太阳系。例：《生物与仿生》重点是讲仿生学的应入"Q811"仿生学。(3)并列关系的多主题书，按其篇幅多的、重点的或者在前的主题归类。如果几个并列主题同属于一个上位类，则归入其所属的上位类。例：《天文、地质、古生物》(资料摘要)一书，重点是从地质理论出发来研究天文学和生物学的，应入"P5地质学"。例：《三角和代数》书中论述的两个主题同等重要，又是并列主题，归入其共同的上位类"012初等数学"。(3)因果关系的多主题书一般按结果的方面归类，但如果论述一个主题产生多方面结果的书，则依产生原因的主题归类。例：《气候变迁及其原因》，从多方面阐述了气候变迁的原因，入"P46气候学"。例：《经济改革对人们价值观念、生活方式选择的冲击》入"F121社会经济结构与体制"。(4)影响关系的多主题书一般按受影响的主题归类，论及一个主题在各方面的影响，则依影响的主题归类。例：《航海气象》介绍了气象对航海的影响，不入"气象学"，而入"U675航海学"。例：《帝国主义与中国政治》入"K25半殖民地、半封建社会"。例：《风力在农业上的应用》入"S21农业动力、农业能源"。(5)应用关系的多主题书按应用的主题归类，但综合论述一个主题在各方面应用的书，则按该主题的学科性质归类。例：《心理学与中小学教育》，论述心理学在中小学教育中的应用，不入心理学，而入"G44教育心理学"。例：《多媒体计算机在教学中的应用》，入"G432电子计算机辅助教学"。例：《超声波的应用》，论述超声波在多方面的应用。因此，归入"TB超声工程"。(6)比较关系的多主题书应按著者所要阐明的主题归类。例：《中印近代文化比较研究》，重点论述印度文化特征，入"K351各国史"。