书籍是什么仿写句子运用设问手法(五年级上册仿写句子白鹭是一首精巧的诗仿写比喻句答案？)

本文目录

1. 花钟第二自然段的关键句它的作用是什么？
2. 有人知道 “什么”是什么意思的吗。什么俩字，是怎么来的？
3. 排比和设问的好处？
4. 五年级上册仿写句子白鹭是一首精巧的诗仿写比喻句答案？
5. 次北固山下尾联运用了什么手法？

花钟第二自然段的关键句它的作用是什么？

《花钟》第二自然段的关键句是：不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

它的作用是：总起句。运用设问的修辞手法，强调了不同的植物开花的时间不同的原因，同时也是该段的总起句。

有人知道 “什么”是什么意思的吗。什么俩字，是怎么来的？

“什么”一词如划分词组它是代词，用法是疑问代词，就如友友你已经用上了(什么意思？)这句话就产生了疑问，有疑问就有“什么”会出现，所以，“什么”它是跟随疑问结伴而行。

例如:你在做什么？你在吃什么？等等这之类的都是存在着疑问，有多少个疑问就有多少个“什么”，也是代表着一种语言。中华民族的语言、汉字等等是博大精深学无止境浩翰无漄。

“什么”的由来，应该是由“甚么”演化而来，其中“么”字应该是某个地方语言，就如我们重庆的地方语言来形容“什么”就是“啥子”的意义，比如:我看见有一大堆人在那里围观，如果，我感兴趣的话就会问别人“在干啥子嘛嫩个多人？”用普通话来说“在干什么？”这就是我对“什么”一词的诠释和它的由来意义。

排比和设问的好处？

排比作用：用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动??（这也是排比）总之，排比的行文琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果。恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。形式多样的排比有节奏感，增强了语势，深化中心。具体的运用：（1）用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”（2）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”这两句都很好地表现出了景物的细微特征。（3）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（《为人民服务》）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候??”（朱自清《匆匆》）“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”（谚语）（4）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。《我和书的故事》结尾一段："我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚”，既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。设问的作用：正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问常见用法（1）可以用设问做文章的标题，这样做能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想。（2）有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。（3）在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理。

五年级上册仿写句子白鹭是一首精巧的诗仿写比喻句答案？

1.青春是一副多彩的画；

青春是一场朦胧的梦；

北京是一部古老的书；

北京是一首流行的歌。

2.【常见修辞手法】

比喻拟人夸张排比反问设问

对比双关反复引用借代反语

3.【仿写示例】

燕子

燕子是一首精巧的诗。

那乌黑的羽毛，

那娇小的身躯，

那优美的声音，

那华丽的舞姿。

燕子实在是一首诗

一首轻妙绝伦的散文诗。

次北固山下尾联运用了什么手法？

《次北固山下》这首诗运用了情景交融的表现手法。《次北固山下》这首诗的作者是唐代的王湾。这首诗是作者在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。

《次北固山下》原文：

客路青山外，行舟绿水前。(青山外一作：青山下)

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。