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为什么说道德教育比书本知识更重要？为什么？你如何看这个说法？
谢谢邀请，个人认为，崇尚道德教育是中华民族自古以来的美德，自古以来，先生在教育徒弟或者学生时，往往也把道德考察放在第一位，这样的例子比比皆是，文学作品，历史书本，影视剧本中都有这样的例子，连师父在传授徒弟武术前都要考察徒弟的人品，就是这个道理，人品好的学生，学到知识会造福一方百姓，给社会创造价值及财富，人品不好的学生，会对社会带来很多危害，这样的人在历史长河中也比比皆是。进入新时代，党的十七大报告提出，“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”，党的十八大报告则进一步将“立德树人”的定位置于“全面发展”之上，体现了党对教育规律的深刻认识及道德教育在“百年大计，教育为本”中的重要性。
有什么好书和经典书籍推荐？
1.《沉默的大多数》--王小波
《沉默的大多数》是王小波的代表作之一。通过短篇小说和随笔的方式，探讨了社会现象、人性和道德等问题，同时也传递出他的人生态度和思想观点。阅读这本书能够启示我们如何看待人生意义以及如何在复杂的社会环境中保持内心的平静和冷静。
2.《如何读一本书》--莫提默·J.艾德勒
《如何读一本书》是一本经典的阅读指南书籍，是莫提默·J.艾德勒教授传授的阅读课程的总结。这本书不仅介绍了如何阅读、如何选择好书，同时也教授了一些读书的基本技巧和解读方法。它能够帮助我们更加有效地阅读和理解书籍，提高阅读和思考能力。
3.《禅与摩托车维修艺术》--罗伯特·M.兼好
《禅与摩托车维修艺术》是一本融合了佛教禅宗思想和西方哲学思想的文化随笔。通过讲述一个摩托车修理师的修行历程，探讨了人性、智慧和生命的本质。这本书能够启示我们如何面对人生的困境和挑战，引导我们追寻内心的平静和宁静。
4.《悲惨世界》--雨果
《悲惨世界》是法国文学巨匠雨果的代表作之一，讲述了19世纪法国社会中贫穷与富贵、正义与邪恶的斗争。这本书以其深刻的人性洞见和感人的情感描写，影响了整个十九世纪的欧洲文学史。阅读这本书可以启发我们思考人性的复杂性和社会的不公，深入思考道德和价值观的问题。
5.《思考，快与慢》--丹尼尔·卡尼曼
《思考，快与慢》是一本描绘人类思维方式的心理学著作。作者通过解释人们在决策过程中的思考方式，描述了人类进化过程中思考方式的演变，并提供了一些提高我们思考质量的方法。这本书能够启发我们思考自己的思考方式，以更加理性和客观的方式看待事物。
知道读书好，读书有用，但就是看不进去，该怎么办？
1.你已经意识到读书的重要性，这是你自己的主观意识。只要你有这个意识，接下来就是方法的问题。
2.可以给自己找一个读书的场，就是环境。人在环境中会受到很大影响。比如你到教堂或者到寺庙中会受到虔诚的影响。所以你可以到图书馆里面看书。这里面你会受到周围人的影响。
3.如果在家里看书，每天给自己定个小目标。看5页，这个应该很容易达到。坚持就会变成习惯。
4.从简单的书，或者你感兴趣的书看，循序渐进。
如何让孩子认识到读书的重要性？
6岁的孩子，认识读书的重要性，我来解答一下您问题：
1.您这大孩子还不能有辨别是非的能力，所以从认识读书的重要性方向来选择是不正确的。
2.这个阶段孩子应先从认识读书的好奇心方向下手。比如：您多买些带图画拼音的书籍来给他看。这个阶段应该让他多读古诗词。
3.这个阶段的孩子对于动物或活动的事物兴趣比较浓厚，所以应从认识运动的事物方向下手，比如动物的生活，习性。具体的物体如何生长啊，能简单认识了解我们这个世界。
4.这么大孩子的耐心一定是不足的，所以从培养孩子的耐心方向下手。比如：让他专心做一件事，坚持做完一件事再做完第二件事。
5.6岁的孩子，刚刚会写一些字，应从写字端正方向下手，把字写好。比如：孩子的字写的不好，让他写端正，培养他的写字习惯。
6.6岁孩子，注意力比较分散。应从集中注意力方向下手培养。比如：在做一件事的时候，限制孩子不许左顾右看，好好做事情。孩子做事时，可能还想着玩耍，让他明白做事专一性，纠正孩子的不稳定的心理。
总结：6岁的孩子，应从以上我说的方向学起，在学习上面努力方向的同时，偶尔对他说：孩子学习好棒，完成的多好啊。用鼓励的方式去引导孩子。多说一些你学习真棒，如何如何，让他充满自信心。这个阶段的孩子培养总体方向，是让他先认知我们这个世界来下手，等把他培养到可以辨别事物好坏，真正明白什么是善恶美丑的阶段的时候，再培养孩子的读书重要性。大约到一年级或二年级的时候再来说读书重要性，效果才更好，孩子体会才可能更深刻一些。
有没有好点教人做父母的书籍推荐？
如果懂日语的话，建议看看池上教练的书，虽然是关于足球的，但是书里行间透露了大量的，亲子教育方面的智慧，现在都知道不应该对孩子实施暴力，体罚等手段，但是也不是一味的表扬就是最好的选择，其实正确的教育方法是给予孩子被关注，被承认，当孩子做的好的时候，当然要表扬，同时再给孩子一个新的课题，鼓励孩子向着更好的自己去努力。当孩子犯错，失误的时候，肯定是没法表扬的，但是也不要轻易否定，因为失败是在所难免的，在孩子做错或者失败的时候，应该问问孩子当时的想法，然后启发孩子，除了这种处理方式意以外，还有没有其他的办法，要激发孩子的独立思考能力。父母应该避免直接告诉孩子正确答案，而是启发孩子自己思考，如若不然，孩子会放弃思考，转而机械的听从父母的意见。要培养孩子的独立思维能力，比方说上学前一天晚上，学习完毕，不要直接告诉孩子需要包书包了，而是发问，问问孩子，为了明天早上上学，还有什么东西需要准备等，这样一点点的，让孩子可以独立自主的思考，行动，只有具备这样能力的孩子，才能够真正独立的解决问题，而不是一味的依赖大人。每个孩子都有自己的成长规律，不要盲目的拿自己的孩子跟别人家的孩子比，需要对比的只有和他自己比才有意义。理论上，只要坚持做，肯花时间，任何孩子都可以在某件事上成为行家，但是坚持做某事是很难得，需要孩子对这件事有足够的兴趣，而这种兴趣的培养才是关键。比方说足球就是个例子，足球本身是世界第一大运动，足球运动魅力可见一斑，但是在中国又有多少孩子，踢着踢着，就是失去了兴趣，为什么会这样？足球是一项充满竞技元素的运动，每个孩子在赛场上比赛时，都想获得胜利，已经相当有压力了，就算全力以赴也不一定会获得胜利，尤其是场上失误的时候，本来自己就很难过，结果还要面对场外家长的职责，这让他们渐渐的把足球当成了负担，这是不对的，同样道理，家长应该是孩子的安全港湾，失败的时候鼓励，做的好的时候表扬，至于指挥交给教练员，比赛结束后，如果赢了，当然要开心庆祝，如果输了，相信孩子自己也很清楚，表现的一般，这个时候，应该转变思维，问问孩子自己的感受，觉得自己在这场比赛中哪里还可以做的更好等，鼓励孩子在接下来的训练中提高不足就好
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