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最新发布！100种图书，中国小学语文学科基础阅读书目（教师版）

中国小学语文学科基础阅读书目

#2021#

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近日，新阅读研究所历时多年研制的 “中国中小学师生学科阅读书目”之小学语文、小学数学、中小学德育三大学科阅读书目推出，这三大书目分为学生基础阅读书目与教师基础阅读书目， 各包括三十本必读书目和七十本推荐书目。

三大学科阅读书目的推出，将为更多教师、父母、阅读推广人的阅读指导，提供更多便利。其中， 小学语文教师阅读书目中，人民教育出版社共有13种图书入选：

一起来看看吧！

1

《促进学习的语文评估：基本理念与策略》

作者：祝新华

出版：人民教育出版社（2014年8月）

丛书基于作者二十余年的学术研究，讨论促进学习的语文评估的理念、策略、方法与工具等核心的前沿问题， 以全面展现学生的语文能力、兴趣、态度等表现，并促进学生的进一步发展。

这些研究成果在新加坡、中国香港等国家或地区得到了较广泛的运用，并取得积极的效果。这些研究对于推动我国实施促进学习的评估、改进课程与教学，从而提升学生的语文水平，具有重要的参考价值。

2

《中国语文课程与教学：理论、实践和研究》

作者：李子建、梁振威、高慕莲

出版：人民教育出版社（2000年1月）

本书主要是关于香港中小学语文课程、教材与教学改革方面的论著。语文课程、教材、教学改革离不开整个基础教育的课程、教材与教学改革；香港中小学的课程、教材、教学改革，也同祖国内地以及台港、澳门中小学的课程、教材与教学改革有着千丝万缕的联系，息息相关。

3

《20世纪中国小学课程标准教学大纲汇编•语文卷》

作者：课程教材研究所

出版：人民教育出版社（2001年2月）

我国中小学课程从清朝末年至今，经历了近百年的发展过程。回顾我国课程发展的这段历史，探讨其发展规律，对研究中小学课程改革是十分重要的。

中小学课程的核心是课程目标、课程设置、课程内容和要求。 历史上各个时期的课程目标、课程设置、内容和要求主要反映在课程标准或教学大纲里，《20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编》将百年来反映我国课程发展的主要资料汇集在一起，为广大课程研究人员以及教育教学线的教育工作者研究我国中小学课程改革提供一些帮助。

4

《新中国中小学教材建设史（1949-2000）研究丛书•小学语文卷》

作者：课程教材研究所 编著

出版：人民教育出版社（2010年10月）

新中国成立后前50年的教材建设是几代人教人辛勤谱写的历史篇章，凝聚了无数人的心血。回顾、总结这些历史经验，是留给今人和后人的一笔宝贵财富。

5

《小学语文教科书选文标准研究》

作者：陈先云

出版：人民教育出版社（2018年1月）

这本书主要讨论小学语文教科书的选文标准，这是一个很重要又很“难啃”的题目。重要，因为教科书是课程的载体，教学目的和任务要通过教科书来体现。大多数教师的教学也主要遵循教科书的选文安排而进行。

研究“选文标准”，抓住了教科书编写的关键，对于编好用好教科书、提升教学效果也会有启发。这个题目是富于理论意义和实践意义的。

6

《夏丏尊教育文存》

作者：商金林/编

出版：人民教育出版社（2016年9月）

夏丏尊先生是我国现代文学家、出版家、语文教育改革家。他论述丰厚，观点独特，主张“爱”的教育，曾与叶圣陶合作过多部理论著作。 《夏丏尊教育文存》收录夏丏尊关于教育目的、教育内容、教育方法方面的代表性论述，比较全面地反映了夏丏尊的教育思想。

7

《朱自清教育文存》

作者：商金林/编

出版：人民教育出版社（2018年9月）

朱自清是我国现代杰出的散文家、著名的诗人、古代文化学者、古典文学研究家,同时也是我国现代著名的语文教育家、勇猛的民主战士。

只是他 散文和新诗以及古典文学研究等领域的名气太大了,在教育方面的业绩被“文名”所掩,遮蔽了一个作为“教师”,尤其是作为“语文教育家”的朱自清。

本书汇集朱自清的教育论文和杂记,弥补了朱自清研究中的薄弱环节,并为现代教育尤其是语文教育研究提供了丰富的样本和翔实的史料。

8

《问题与对策：中小学语文教育改革》

作者：钟晓雨

出版：人民教育出版社（2000年10月）

如何进一步深化中小学语文教育改革，怎样评价建国以来的语文教育，我们目前的中小学语文教育究竟还存在哪些问题，中小学语文教育将向何处去，对此加以探讨和研究，不仅很有必要，无疑也有助于更好地改进我国中小学语文教育。

9

《小学汉语拼音教学研究》

作者：全国小学语文教学研究会汉语拼音教学研究分会秘书处

出版：人民教育出版社（2003年1月）

本书收录了《汉语拼音教学新论》《汉语拼音教学新视野》《让学生自主轻松地学拼音》《兴趣是学好汉语拼音的动力》等八十余篇文章。

10

《作文教学创新与创新能力培养》

作者：柯孔标 主编

出版：人民教育出版社 （2005年8月）

本课题研究主要涉及以下一些问题：1.关于小学作文教学目的。2.关于作文与学生生活的关系。3.关于作文与学生个性发展的关系。4.关于作文与网络的关系。5.关于作文和阅读的关系。6.关于写实作文和想像作文。7.关于作文教学模式。

11

《求是•崇实•鼎新——崔峦小学语文教育文集》

作者：崔峦

出版：人民教育出版社 （2005年9月）

此书是一本自选集。崔老师从自己四十年的小学语文教育研究、几百篇的文章中选出几十篇结集出版。

12

《著名特级教师教学艺术（小学卷）》

作者：王增昌 编

出版：人民教育出版社（2000年7月）

特级教师是教师中的佼佼者，他们的教学艺术，尤其是教学思想和教学经验，是教育界一笔宝贵的精神财富。

广大中小学教师逐步认识到，要想在教改方面做出成绩，必须做“科研型”教师，因此，他们都将特级教师作为自己学习的楷模。特级教师是如何走向成功之路的？他们有哪些成功的经验？《著名特级教师教学艺术》，有助于广大教师了解特级教师的教学艺术，学习他们的教学思想和教学经验。

13

《斯霞霍懋征袁瑢语文教育思想与实践》

作者：崔峦 陈先云 编

出版：人民教育出版社（2003年1月）

中国小学语文学科基础阅读书目

（教师版）

共计100本

研制：新阅读研究所

（2021年9月28日）

一、必读书目30本

1、《文字学常识》

作者：胡朴安/中华书局（2010年1月）

2、《中国汉字源流》

作者：任继愈主编/商务印书馆 （2007年4月第4次印刷）

3、《汉语与中国文化（修订本）》

作者：申小龙/ 复旦大学出版社（2008年1月）

4、《汉语的本质和历史》

作者：（瑞典）高本汉/商务印书馆 （2010年7月）

5、《汉文阅读学研究（曾祥芹文选中卷）》

作者：曾祥芹/高等教育出版社（2010年9月）

6、《诗词格律》

作者：王力/ 浙江人民出版社 （2019年3月）

7、《全语言的全全在哪里》

作者：（美）肯•古德曼/李连珠/译/南京师范大学出版社（2007年6月第二次印刷）

8、《怎样读古书》

作者：胡怀琛/中华书局（2012年8月）

9、《字本位与语文课程教学》

作者：戴汝潜/山东教育出版社（2010年3月）

10、《语言、演化与大脑》

作者：王士元/商务印书馆（2011年12月）

11、《中国古代语文教育史》

作者：张隆华，曾仲珊/四川教育出版社（2000年10月）

12、《中国现代语文教育史》

作者：李杏宝，顾黄初/四川教育出版社（2004年8月）

13、《中国小学语文教学史》

作者：林治金/主编 /山东教育出版社（1995年1月）

14、《国语国文教育典论》

作者：李杏宝，方有林，徐林祥/语文出版社（2015年2月）

15、《叶圣陶语文教育论集》

作者：叶圣陶/教育科学出版社（2015年2月）

16、《传统语文教育教材论》

作者：张志公/中华书局（2013年10月）

17、《新世纪语文课程改革研究》

作者：郑国民/北京师范大学出版社（2003年3月）

18、《小学语文教学基础（21世纪小学教师教育系列教材）》

作者：王云峰，马长燕/主编 /中国人民大学出版社（2016年3月）

19、《小学语文新课程与教学》

作者：倪文锦/高等教育出版社 （2010年11月）

20、《语文科课程论基础》

作者：王荣生/教育科学出版社（2014年12月）

21、《教育目标的新分类学（第2版）》

作者：(美)罗伯特·J.马扎诺，约翰·S.肯德尔/高凌飚，吴有昌，苏峻/主译/教育科学出版社 （2020年4月）

22、《语文教学科学化——跨越30年的研究》

作者：皮连生 等/江西教育出版社（2018年12月）

23、《小学语文教学内容指要·汉语阅读》

作者：吴忠豪/总主编，唐懋龙/主编 /高等教育出版社（2015年1月）

24、《小学语文儿童文学教学法》

作者：朱自强/二十一世纪出版社（2015年9月）

25、《促进学习的语文评估：基本理念与策略》

作者：祝新华/人民教育出版社（2014年8月）

26、《提升儿童阅读能力到世界前列 》

作者：谢锡金，林伟业/编著/北京师范大学出版社（2013年6月）

27、《中国语文课程与教学：理论、实践和研究》

作者：李子建、梁振威、高慕莲/人民教育出版社（2000年1月）

28、《中国著名特级教师教学思想录·小学语文卷》

作者：杨再隋/主编/ 江苏教育出版社 （1996年7月）

29、《著名特级教师教学思想录·小学语文卷》

作者：朱晓进/江苏教育出版社（2012年1月）

30、《中国小学语文教学名师精品录》

作者：周一贯/主编 /杭州大学出版社（1998年3月）

二、推荐书目70本

31、《文字论》

作者：孟华/山东教育出版社（2008年3月）

32、《汉语字源字典》

作者：谢光辉/主编 /北京大学出版社（2000年8月）（2006年12月）

33、《中国语言学史（修订本）》

作者：赵振铎 /商务印书馆（2017年7月）

34、《汉语与中国传统文化（修订本）》

作者：郭锦桴/商务印书馆（2010年7月）

35、《唐诗杂论》

作者：闻一多/中华书局（2009年6月）

36、《唐宋词十七讲》

作者：叶嘉莹/北京大学出版社（2015年5月）

37、《诗词例话》

作者：周振甫/西北大学出版社（2019年3月）

38、《中国文法要略》

作者：吕叔湘/商务印书馆（2014年1月）

39、《美的历程》

作者：李泽厚/舒炜、史行果 编/生活•读书•新知三联书店（2014年1月）

40、《读书的经验和方法》

作者：王任叔/生活•读书•新知三联书店（2014年1月）

41、《中国神话史》

作者：袁珂/北京联合出版公司（2015年11月）

42、《儿童文学小论》

作者：谭旭东/海豚出版社（2016年7月）

43、《如何阅读一本书》

作者：（美）莫提默·J.艾德勒，查尔斯·范多伦/郝明义，朱衣/译 商务印书馆（2004年1月）

44、《如何阅读不同的文本》

作者：（美）尼尔·麦考/苏心连/译/商务印书馆（2017年3月）

45、《阅读力——文学作品的阅读策略》

作者：（加）阿德丽·安吉尔/朱永新，王林/主编，岳坤/译 接力出版社（2017年8月）

46、《书语者》

作者：（美）唐琳娜·米勒/关睿，石东/译，阿甲/审译 /新疆青少年出版社（2016年9月）

47、《童话心理学》

作者：（日）河合隼雄/赵仲明/译/南海出版公司（2015年3月）

48、《我的图画书论》

作者：（日）松居直/王林/选编/新疆青少年出版社（2017年1月）

49、《人类沟通的起源》

作者：（美）迈克尔·托马斯洛/蔡雅菁/译/商务印书馆（2012年9月）

50、《语言学的邀请》

作者：（美）塞缪尔·早川，艾伦·早川/柳之元/译/北京大学出版社 （2015年7月）

51、《20世纪中国小学课程标准教学大纲汇编•语文卷》

作者：课程教材研究所/人民教育出版社（2001年2月）

52、《新中国中小学教材建设史（1949-2000）研究丛书•小学语文卷》

作者：课程教材研究所 编著/人民教育出版社（2010年10月）

53、《语文教育研究大系•理论卷》

作者：李海林/主编/上海教育出版社（2005年12月）

54、《百年中小学文学教育史论》

作者：黄耀红/湖南师范大学出版社（2008年9月）

55、《民国国文教学研究文丛•论争卷：国文教学重要问题之论争》

作者：饶杰腾/编著/语文出版社（2016年6月）

56、《小学语文教科书选文标准研究》

作者：陈先云/人民教育出版社（2018年1月）

57、《夏丏尊教育文存》

作者：商金林/编/人民教育出版社（2016年9月）

58、《朱自清教育文存》

作者：商金林/编/人民教育出版社（2018年9月）

59．《温儒敏论语文教育》

作者：温儒敏/北京大学出版社（2016年3月）

60、《李廉方语文教育论著选》

作者：郭戈/编/语文出版社（2006年1月）

61、《中国当代听说理论与听说教学》

作者：张鸿苓/四川教育出版社（2000年10月）

62、《中国当代阅读理论与阅读教学》

作者：韩雪屏/四川教育出版社（2000年10月）

63、《中国当代写作与阅读测试》

作者：章熊/四川教育出版社（2000年10月）

64、《中国当代汉字认读与书写》

作者：张田若，陈良璜，李卫民/四川教育出版社（2000年10月）

65、《民国先生谈作文教学》

作者：李白坚/主编/ 江苏科学技术出版社（2003年12月）

66、《清末民国儿童文学教育发展史论》

作者：张心科/北京师范大学出版社（2011年5月）

67、《语文教学原理与策略》

作者：荣维东/西南师范大学出版社（2018年5月）

68、《语文：表现与存在》

作者：潘新和/福建人民出版社（2017年11月）

69、《写作教学模式论》

作者：彭小明，刘亭玉/浙江大学出版社（2015年5月）

70、《写作是什么：给爱写作的你》

作者：（美）克莉•梅杰斯/代智敏/译/中国人民大学出版社 （2015年10月）

71、《教学设计原理（第五版修订本）》

作者：（美）R•M•加涅，W•W•韦杰，K•C•戈勒斯，J•M•凯勒/王小明，庞维国，陈保华，汪亚利/译/华东师范大学出版社（2018年8月）

72、《语文课程与教学研究•小学卷（1979-2009）》

作者：吴亮奎/主编，黄伟/副主编/南京师范大学出版社 （2014年8月）

73、《语文教学改革指导纲要》

作者：李政涛，吴玉如/福建教育出版社（2016年10月）

74、《问题与对策：中小学语文教育改革》

作者：钟晓雨/人民教育出版社（2000年10月）

75、《语用视野下的语文教学》

作者：王元华/北京师范大学出版社（2012年12月）

76、《中小学语言知识教学研究》

作者：谢奇勇/湖南师范大学出版社（2014年8月）

77、《中美语文教育比较研究》

作者：戴前伦/四川出版集团巴蜀书社（2010年6月）

78、《小学语文教学研究》

作者：夏家发，刘云生/主编/教育科学出版社（2014年6月）

79、《小语教学论稿》

作者：田本娜/首都师范大学出版社（2013年9月）

80、《小学语文模块备课》

作者：人民教育编辑部/编/教育科学出版社（2007年2月）

81、《小学语文教学设计与实施》

作者：皮连生/主编/华东师范大学出版社 （2018年10月）

82、《小学汉语拼音教学研究》

作者：全国小学语文教学研究会汉语拼音教学研究分会秘书处/人民教育出版社（2003年1月）

83、《不同文体教学》

作者：汪潮/上海交通大学出版社（2017年7月）

84、《小学语文文体教学大观》

作者：周一贯/上海教育出版社（2017年3月）

85、《小学语文名师作文课堂实录》

作者：姚春杰/主编/华东师范大学出版社（2008年10月）

86、《作文教学创新与创新能力培养》

作者：柯孔标/主编/人民教育出版社 （2005年8月）

87、《可以这样教作文（24位名师的小学作文教学经验）》

作者：余文森，林高明，郑华枫/主编/华东师范大学出版社 （2009年6月）

88、《儿童的文学世界——我的文学课》

作者：陈晖/北京师范大学出版社 （2011年09月）

89、《求是•崇实•鼎新——崔峦小学语文教育文集》

作者：崔峦/ 人民教育出版社 （2005年9月）

90、《著名特级教师教学艺术（小学卷）》

作者：王增昌/ 编/ 人民教育出版社（2000年7月）

91、《斯霞霍懋征袁瑢语文教育思想与实践》

作者：崔峦 陈先云 /编/人民教育出版社（2003年1月）

92、《小学语文教学经验谈》

作者：霍懋征/上海教育出版社（1985年8月）

93、《李吉林与情境教育》

作者：李吉林/北京师范大学出版社（2006年4月）

94、《于永正：我怎样教语文》

作者：于永正/教育科学出版社（2014年2月）

95、《丁有宽小学语文读写结合法》

作者：丁有宽/山东教育出版社（1999年11月）

96、《小学作文论》

作者：吴立岗/广西教育出版社（2017年6月）

97、《好课是这样炼成的》

作者：雷玲/主编/华东师范大学出版社（2006年9月）

98、《小学语文问题化学习课堂实践手册》

作者：王达，张嬿，王晓荣/编著/华东师范大学出版社（2018年12月）

99、《读书会的75个阅读作战法》

作者：（西）蒙瑟拉•纱尔朵/周姚萍/译/北京联合出版公司（2018年1月）

100、《创意写作教学实用方法50例》

作者：（英）伊莱恩•沃尔克/编，吕永林，杨松涛/译/中国人民大学出版社（2014年3月）

本文书目转载自公号：新阅读研究所

设计：周 丹

编辑：周 丹

主编：吴海涛

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