书籍是人类知识的载体（书籍是人类知识的什么）

囊萤映雪的故事

囊萤映雪的故事 篇1

囊萤映雪主人公是谁？

囊萤映雪主人公是车胤、孙康

囊萤映雪：形容家境贫穷，勤学苦读。

车胤的简介：

车胤（约333～约401）字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。历任中书侍郎、侍中、国子监博学、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书。为人公正、不畏强权，后被会稽王司马道子世子元显逼令自杀，死后追谥忠烈王。

孙康的简介：

孙康：晋代京兆（今河南洛阳）人，官至御史大夫。

囊萤映雪的典故：

晋代孙康由于没钱买灯油，早上要给地主干活,晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。

一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个大官。

晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天时间背诵诗文。 夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。

囊萤映雪的启示：

我们要抓紧时间勤奋学习。如果能养成刻苦读书的好习惯，这将终生受益。

囊萤映雪的故事 篇2

书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。所以人们如饥似渴地看书、学习。在我国古代就有很多刻苦读书的故事，如凿壁借光，悬梁刺股……最近我重读了囊萤映雪的成语故事。

晋代车胤家境贫寒，用不起油灯，却想利用夜晚的时间多读一些书。他把萤火虫装入袋子，借着这“自然之光”，他读了许多书。无独有偶，孙康借雪光来看书。我们知道书籍启迪人的智慧，知识让人插上了翅膀，为了获取知识和智慧与贫困作斗争的精神值得我们敬重和学习。“囊萤映雪”就是这种奋斗精神的典范。

现在我们的读书条件好得多了，在学校有窗明几净的教室，回到家里在台灯下做作业，再也用不到“囊萤映雪”了。但是这种克服困难，抓紧时间学习的精神永远值得我们学习。平时，我发现我们身边很多人也抓紧时间在读书。有人在汽车站候车室看书，有人在火车上看书，有人在公园的长椅上看书，有人在双休日到图书馆去看书……和他们相比，我远远在不及他们。

古今圣贤读书的故事启示我们要抓紧时间勤奋学习。如果能养成刻苦读书的好习惯，这将终生受益。于是我常常买书。要想读书，先得有书。我一有钱，就想去新华书店买书。去年“六一”儿童节，外公问我要什么礼物，我想都不想，脱口而出：“我要书。”外公就带我到新华书店买了一本《绝对小孩》。现在我拥有很多书了。二，借书。书是买不完的，于是我想到了借书。市图书馆离我们家很近。去年暑假，我拉着妈妈到图书馆办了一张借书卡。有了借书卡，那就方便多了。图书馆是书的海洋，周末我经常去那边借书看，在知识的海洋中遨游。三，看书。以前，我买了书就放在书架上。现在，我养成了好习惯，一有空，就情不自禁地拿起书来看，积累知识。四，用书。看书的时候，把好词好句抄下来，写作文的时候用上去。这样，我的文章就有文采了。我已经在《南太湖》杂志、《湖州晚报》、《湖州星期三》发表了十九篇文章，还有三篇文章在市征文比赛中获了奖。我尝到了认真读书的甜头。

古今圣贤刻苦读书的故事，将伴随我们的成长。

囊萤映雪的故事 篇3

小学语文成语积累：囊萤映雪

“囊萤映雪”这个成语用来形容夜以继日、勤学不倦的精神，跟这个成语故事相关的主人公分别是(A)

A、车胤和孙康B、祖逖和左思C、嵇康和陆机D、孙康和车胤

【解析】

“囊萤”的主人公是车胤，“映雪”的主人公是孙康。

原文是“车胤恭勤不倦，博学多通，家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”

“晋孙康，京兆人，性敏好学。家贫，灯无油，于冬月尝映雪读书。”

晋朝时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤，一个叫孙康。他们两个人都爱好读书。他们白天都要下地干活，到了晚上才有空读书。可是他们都穷得连灯油也买不起，怎么办呢?他们想来想去，都想出了一个能在晚上读书的好办法。一个夏天的晚上，车胤坐在院子里乘凉，看见许多萤火虫在空中飞舞，一亮一亮地闪着光。车胤想：要是把许多萤火虫集在一起，说不定能顶得上一盏油灯呢!于是，他找了一块很薄很薄的白夏布，缝了一个小口袋，捉了许多萤火虫放在口袋里。用这个装萤火虫的口袋照着看书，果然能看清楚书上的字。这个办法叫做“囊萤”。

孙康想的办法叫“映雪”。一个冬天的晚上，孙康吃过晚饭，到院子里去看雪。他觉得院子里比屋子里亮多了，就想：雪的反光这样亮，也许能照清楚书上的字吧。他便进屋去拿出一本书来，翻开一看，果然书上的字都看得清清楚楚。他也顾不得天冷，就蹲在雪地里看起书来了。车胤和孙康这样勤奋学习，后来都成了有学问的人。

囊萤映雪的故事 篇4

囊萤和映雪是两个典故，一个发生在夏天，一个发生在冬天。下面，按照先后顺序，我们先说映雪的故事。

晋代孙康家境贫穷，连买油灯的钱都没有，他白天给地主家干活，晚上天黑了也不能看书，只能早早睡觉。孙康觉得这样浪费时间非常可惜，可又没有办法。

有一天夜里，外面下起了鹅毛大雪，雪花铺满大地，白茫茫的一片。孙康从梦中醒来，隐约发现从窗缝里透进一丝光亮，这是月光照射在雪地上反射的光。孙康顿时没了睡意，他立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来。此后，每逢有雪的晚上，他都不放过这样的机会，孜孜不倦地读书。这种刻苦学习的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，孙康考取了功名，官拜御史大夫。

故事同样发生在晋代，主人公叫车胤，同样是家境贫寒，连买油灯的钱都没有。一天傍晚，伴着夕阳的余晖，车胤正在院子里看书，忽然看见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的亮光，显得十分明显。车胤心想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗?于是，他用白色的绢布做成口袋，抓了几十只萤火虫放在里面，封住袋口，吊在屋子里，用来照明。虽然没有油灯那么明亮，但也可以勉强用来看书了。从此，只要看到萤火虫，车胤就去抓一些用来照明读书。后来，车胤也考取了功名，官拜吏部尚书。

是此，囊萤映雪。

囊萤映雪的故事 篇5

我读过一篇成语故事，名字叫做《囊萤映雪》。

这篇成语故事讲述了这的是：晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供很好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书，为此，他只能利用白天背诵诗文。

夏天的一个晚上，他正在院子里背文章，忽然看见了许多萤火虫。他想：如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗?于是，他找了一只白绢口袋，然后把萤火虫放进去，再扎住袋口，把它吊起来。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把当做灯。由于他勤学苦练，最终成为了大官。

同朝代的孙康也是如此。由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。

一天半夜，他从睡梦中醒来，发现窗缝有一丝光亮。于是他立即穿好衣服，拿着书，来到屋外。大地上的雪光，比屋里亮多了。孙康不顾寒冷，马上就看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑。这种苦学的精神，使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他成了大官。

读了这两个故事后，我想：车胤和孙康在那么艰苦的情况下，都好好学习，而我们的学习条件很好，难道我们不应该更加好好学习吗？

囊萤映雪的故事 篇6

假期里，我读了很多有趣而有意义的书，给我带来了很多的惊喜，收获可不少啦！其中《囊萤映雪》这个成语故事给我留下的印象特别深刻。

故事说的是古时候有两个孩子非常热爱学习，虽然家里很贫穷，没有读书的条件，但他们千方百计想办法克服种种困难，有一个在夏天抓了许多萤火虫装在袋子里，借着萤火虫尾巴那一点点光刻苦读书；另一个孩子在冬天借着大雪反射的微弱光线，勤奋学习。

想想我们现在，生活学习条件这么好，每天都能在宽敞的教室里、明亮的灯光下、干净的书桌前读书写字，还有先进的教学设备、老师的悉心教导。相比之下，我们真是太幸福了。可是，我们都不懂得珍惜这来之不易的幸福生活，不懂得享受这美好时光，整天因为一点点作业叫苦连天，跟爸爸妈妈讨价还价，无法认真独立完成作业。

我想我们在这么优越的`条件下，更应该学习他们努力奋斗、热爱学习的精神。从今天起我要勤奋努力、认真学习，拥有渊博的学识、掌握更多的本领、跟上时代的步伐，长大做一个有用的人才，将我们的祖国建设得更加繁荣富强！

囊萤映雪的故事 篇7

上周四,由于天气突降大雪,我们家遭遇停电,晚上,又到亲子共读的时间了,怎么办呢?我找来一根蜡烛，在柔和的灯光下，和好好开始共读成语故事---《囊萤映雪》。

在晋朝时期,有两位很有名气的学者,一位叫车胤,另一位叫孙康,他们二人都是穷人家的孩子,没有读书的条件,但是凭着自己顽强的毅力,最后自学成才了。

车胤家中很穷，没钱读书，可他自己想学习，只好白天帮助父母去干活，晚上才能有学习的机会，到了晚上，家中又买不起油来点灯，车胤很苦脑，怎么办呢？

最后他终于想出了一个好办法，用布做个大口袋，到野地里去捉萤火虫。萤火虫自己可以发光，集在一起时，就能发出可以让人勉强看书的微弱亮光来。

孙康小时候，家中也是穷，读不起书，可是，他非常自强，努力读书，除了白天抽时间读书外，夜里也不停地学习。他没有像车胤那样发明出萤火虫来当灯，而是用雪来照明。

在冬天的夜里，他家里买不起油灯，不能读书了。他只好躺在床上，默默地背诵着白天所看书的内容，当发觉有记不起来的内容时，只能等到明天再看了。有一天，他突然向窗外望去，发现外面的雪地在月光的照射下，显得很亮。于时，他穿上衣服，拿出书本便在外面看起书来。只有当他手脚冻得麻木时，才进屋暖和一会儿。

故事读完了，好好还沉浸在这耐人寻味的故事中，好好问我：“妈妈，什么是油灯？”我被这突如其来的问题问住了，我想了想说：“油灯就是一个小玻璃瓶子里灌满柴油，用棉线做成灯芯，点着就亮了。以前农村没通电的时候，家家户户都点油灯。”

好好看着屋子里摇摇晃晃的灯光说：“和车胤与孙康比起来，真是有天壤之别呀！我有专用的学习护眼灯，有专用的学习桌，从今以后我要珍惜现在的幸福生活，我也明白了妈妈今晚读这个故事的道理：要想成才，就要刻苦学习，即使在艰苦的条件下，也要创造条件学习。就像我们今晚一样，点蜡烛也要读书，”！呵呵！好好的感悟真深刻！

“妈妈，你看外面的天空那么亮，像白天一样，要不，我也拿着书去雪地里试试吧！”哈哈！现学现卖了，今晚的亲子共读在好好充满童趣的话语中结束了！

相关知识链接:天空为什么会下雪?

好好问我天空为什么会下雪？因为那天不能上网，今天又特意查了资料和朋友一起分享：

雪和雨一样，都是空气里的水汽冷却凝结而成的，只是凝结时天气冷的程度不同，因而有了雨、雪的区别。当天空上层的温度很低、空气中的水汽凝结时，它就不是凝结成水滴，而是由水汽直接凝结成小雪片。由气体不经过液体而直接凝结成固体的这种转变，在气象学上叫做“升华”。因此，可以认为雪花是经过一种特殊方式形成的冰。当云层中同时存在着冰晶和过冷的水滴（云层气流稳定，温度在—20摄氏度或更低时，云中尚能保持的水滴，叫做过冷的水滴）时，容易生成雪花。过冷却的水滴比冰晶容易蒸发。当冰晶上的水汽达到饱和不再蒸发时，而过冷却的水滴在这时候并没有停止蒸发，蒸发的水蒸气就在冰晶的表面上升华凝结，体积逐渐增大，变成了疏松枝状的六角形的小冰花，这就是雪。

钱志亮：人的差距在阅读，阅读的根本在家庭

以下文章来源于钱志亮工作室 ，作者钱志亮

01

引导孩子的学习兴趣和自主学习，最主要的方式就是家长带着孩子一起阅读，我们把它叫亲子阅读。

亲子阅读最大的好处就在于避免成为同一屋檐下的陌路人。孩子跟你生活在一起，但是彼此之间没有共同的语言、共同的话题，孩子还没到青春期，你们之间就开始有了所谓的代沟。

所以，家长要带着孩子去读书，跟孩子共同学习，去引导他成长。

在阅读过程当中，进行一些字词的解释，引导孩子用多元视角来看问题，带着孩子站到更高的立意和高度，给孩子做一些概括、讲解、启示，这些都需要家长站到一定的高度，用我们的经验来引导孩子，推动他成长。

家长一定创造和孩子共同阅读的机会，分享读书的感动和乐趣，通过阅读，给孩子带来欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

一书在手，乐以忘忧。当阅读成为习惯，人便开始享受神的生活。阅读过程也是与他人的“对话”过程，是理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究的思维过程。

家长要抽空，特别是每天吃完晚饭跟孩子聊完天之后，就带孩子去阅读。

阅读也是人精神成长和认知发育的一个过程。个人的精神成长就是人类精神成长的缩影：文盲-认字-阅读-思考-进化。

人类的精神是靠书籍保存下来的，阅读才能汲取前人智慧、拾级而上，达到一定的精神高度和思想境界。

人的神性就在于我们的精神属性。阅读本身就是一个学习和积累的过程。通过阅读，可以提高兴趣，可以主动学习。

孩子看喜欢的课外读物，能够提高学习的积极性，使他们主动认知、主动吸收知识，并且积极运用这些知识去开动脑筋、思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，使孩子从依赖型的学习向主体型学习转变，就是从“要我学”变为“我要学”。

所以一旦孩子爱上阅读，他就欲罢不能，会不停地去阅读，越读越多，越读越好。

通过阅读积累词汇，有助于写作。博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。写出来的作文大多引经据典，内容充实，而且有深度——“读书破万卷，下笔如有神。”

阅读可以陶冶人的情操，提升人的修养。那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。

爱读书的孩子有悲天悯人的仁爱心，能为他人着想，同情别人的不幸遭遇，这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。

通过阅读，开阔孩子的视野，增长知识。阅读使孩子涉猎多方面知识，文学、 历史 、地理、 科学、政治等，增广见闻，对学习有裨益。

通过阅读，能够形成孩子的批判性思维，让孩子独立思考。阅读培养批判性思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，学会独立思考。

小学语文成绩有个“三三三”的现象： 一个孩子语文成绩考多少分，三分之一是小学老师教出来的，还有三分之一是幼儿园老师带着孩子积累的，剩下的三分之一是家长带着孩子一起读出来的。

02

孩子在不同年龄，阅读的引导方式、策略都是不一样的。

大班时，家长必须把孩子抱在怀里，用手指头以词为单位指读一个故事。

读完以后，一定要让孩子回答五个问题：谁？什么时候？在哪儿？发生了什么？结果如何？

最后，我们再让孩子用自己的语言把故事复述一下。

所以，大班的时候，训练孩子以词为单位视觉水平扫描式移动，为将来的阅读练习眼肌（眼球周围有六条肌肉，四条直肌、两条斜肌，阅读的时候是六条肌肉同时协同活动的一个过程），通过手指指着阅读，养成眼睛平行横向移动的运动定势，打好阅读时眼球运动习惯的生理基础。

反复这样指读，高频的字词反复出现，慢慢变得熟悉，字词和发音之间会建立联系，我们把它叫作“前识字渗透”。

我们不是故意教孩子认字，而是不经意之间通过每天的阅读渗透了一些高频字词，坚持做的家长会发现，不知不觉中孩子上学前认了好多字。

我特别强调的是，贵在坚持，每天坚持做一篇。一开始，孩子是不愿意让你指着读的，因为这个对他来说，又要动眼睛，又要动脑子，他很累。过去都是你给他读，他用耳朵听就行了，不用眼睛看着。

但是这个时候，你一定开始要带着他用眼睛看着。要告诉孩子，上学了，阅读必须有这么一个过程。

开始家长可以把故事选得短一些，后面慢慢加长。

您可能听说过，每天多做一点儿，那就成了1.01，一年就是365次方。每天少做一点，就成了0.99，一年也是365次方。1.01的365次方是37.8，0.99的365次方是0.03，他们之间差多少呢？差1260倍。一年就差1260倍。人跟人之间拉开的差距在哪里？其实就在这一点点之间。

关于阅读，我有一些忠告，因为这是孩子生活准备最重要的：

每次都在愉悦中开始阅读：良好环境和氛围。

养成习惯：每天安排固定的时间来读故事。

鼓励孩子参与，哪怕是请孩子帮你翻页。

鼓励孩子建立一个自己的阅读档案，哪年哪月哪日读过哪些书。

要时常调整读物的长度和主题。

读完应该留有时间与孩子讨论，问五个问题。

爸爸在阅读中的努力很重要，帮助孩子控制 情感 、控制行为。

每次都从书名、作者名开始。

养成带孩子去书店的习惯，让孩子有一个挑选的过程。

养成去图书馆的习惯，每个星期抽出一定的时间去图书馆。

在阅读这一块，每次孩子写作业的时候，你就可以拿一本书，哪怕倒着拿也要装样子，给孩子做个榜样。他写作业的时候，你绝不许看视频，可以看那些碎片化阅读的文章。

碎片化阅读有好处，但与此同时也会带来一些弊端。它不连贯、不成系统，片面，甚至有些负面的东西。碎片化阅读有时候会让人浮躁，变得懒于思考，所以读完以后，你要问自己：读过这篇文章，我主要获得哪几个观点？在教育我孩子的时候，我如何去应用？这就行了。

人生的差距始于学前，上学之前的差距始于家庭教育，家庭教育的差距始于家庭的生活方式，生活方式的差距在于你家里有没有亲子阅读，而亲子阅读的差距在于你的方法恰当与否。

我们做家长一定要想着，把有形资产转化为孩子的无形资产，尤其只有通过读书才能改变孩子的命运。

知识就是力量，书籍是人类知识的载体，也是我们人类智慧的结晶，是我们人类进步的阶梯。读书让人在精神世界遨游，使人高尚；否则只能沉迷物质，落入庸俗。

我姓钱，我们老钱家有一份家训就叫《钱氏家训》。里面内容不多，但是有一些很经典的话：

“读经传则根柢深，看史鉴则议论伟。

能文章则称述多，蓄道德则福报厚。

祖宗虽远，祭祀宜诚；子孙虽愚，诗书须读。”

读过书之后，就可以发现：富有诗书气自华。读书不能帮你升官发财，但是能让你站到一定的高度，把这个纷繁的世界看得清清楚楚，看淡人世间的利益瓜葛。

《钱氏家训》中还有一句话：

“利在一身勿谋也，利在天下者必谋之。利在一时固谋也，利在万世者更谋之。”

意思是：如果这件事情对我一个人有好处，就不要去做；如果这件事情对大家都有好处，就一定要去做。这件事情在这一段时间是有好处的，固然要去努力实现；如果对子孙后代有好处，那就更应该用心努力去做。

在被恐慌气息笼罩的“困城”中，与病毒作战的年轻人，竟能专心阅读一本600页的思想史。严酷环境与平和心态间的巨大反差，让人们惊叹，这是最给人力量和希望的一张图。

可能有的孩子觉得读书很苦，但不读书的人生更苦。家长应当引导孩子不要去羡慕腰缠万贯、挥金如土、前呼后拥、派头十足，而是学会人家的坚忍不拔、百折不挠、废寝忘食和心无旁骛。

这是我们要给孩子构建的重要的家庭学习环境。

来源 转载于钱志亮工作室（ID: qzlzgs)，作者 钱志亮，北京师范大学教学名师。专注于特殊教育、家庭教育、幼儿教育领域。著有《入学早知道》《科学的早期教育》《急用先学的140个汉字》等。

读书的由来是什么？

由来：获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列；一般获取过程是用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。

读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，可以开阔视野，丰富阅历，益于人生。

阅读面一定要广，要不断扩大。保持一生的阅读习惯。不断进步，终生学习。大学毕业后仍要学习。一生中都要不断丰富自己。

扩展资料：

读书可以减少你的压力，在读书的过程中，可以阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，能帮助你了解他们的看法，重新审视原有的偏见。比起不读书的人，读书的人会对社会事件和文化多样性有更丰富的认知，读书的人对世界的基本认识也会得到拓展，身处其中更觉得安心。

人是要提高境界的，而人的境界是无止境的。人生应有意义，有价值。要学会自主学习。读书和没读书肯定是不一样的，境界会不同。（如有可能阅读原著），书犹药也，善读之可以医愚。

泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。

参考资料来源：百度百科——读书

书籍是人类进步的阶梯这句话是谁说的

高尔基说的，这句话不是出自哪本书，就是高尔基在生活中说过的一句话。

寓意：书籍能使人从野蛮走向文明，从书中我们能学到如何更好的生存，更好地去建设自己的国家。

玛克西姆·高尔基，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。他先后当过学徒、搬运工、看门人、面包工人等，切身体验到下层人民的苦难。在此期间，他发奋读书，开始探求改造社会的真理。

扩展资料：

1892年，在《高加索报》上用高尔基·马克西姆（意为最大的痛苦）这个笔名发表处女作短篇小说《马卡尔·楚德拉》，在地方报刊当编辑、记者，从此专心从事写作。

1895年，高尔基发表了浪漫主义短篇《伊则吉尔老婆子》和《鹰之歌》，赞美了热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，表现了渴望战斗的激情。

1898年，高尔基的第一个作品集两卷集《随笔与短篇小说集》问世，从此蜚声俄国和欧洲文坛引起国内外广泛注意。

书籍目前还是人类获取知识最好的载体吗

书籍目前还是人类获取知识最好的载体：

书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。

高尔基的名言：书籍是什么？

书籍是人类进步的阶梯。

这句名言出自高尔基之口。书籍是全人类有史以来共同创造的财富,是人类智慧、意志、理想的最佳体现,是人类表达思想、传播知识、积累文化、传递经验的物质载体,是贮存人类代代相传智慧的宝库,是人类知识最为重要的载体和保存方式。

书是人类登上新台阶的必需品，为人类进步铺好台阶。很难想像如果没有书，人类怎么可能进步到现代文明社会的。书能使我们打开知识的宝库，获取更多的知识。社会的发展和人类文明的进步都离不开书，历史上的伟人通过书把自己思想和精神传承经后人。

扩展资料：

玛克西姆·高尔基是前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基的作品从20世纪初开始陆续被介绍到中国，许多小说、剧本和论著都不仅有了中译本，而且还被编选成单卷、多卷的《高尔基文集》出版。他的文学创作和文学理论观点，对中国五四以后新文学的发展有重要影响。

书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读书的好处很多，如可以获取信息、增长知识、开阔视野，可以陶冶性情、培养和提升思维能力。

不忘阅读初心，时代在变，书籍的价值并没有变。“书籍是人类进步的阶梯”，这是书籍的最基本功能，也是最关键的功效。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作。

参考资料：百度百科-玛克西姆·高尔基