整本书阅读《乡土中国》
怎样阅读《乡土中国》
《乡土中国》是一 部社会学的学术著作，2017年版课标对阅读学术著作的具体要求是：“ 通读全书，勾画圈点，争取读懂；梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中的重要观点和作品的价值取向。阅读与本书相关的资料，了解本书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思考，探究本书的语言特点和论述逻辑。”
高一学生阅读《乡土中国》，至少要做到几个“结合”。
一、精读与略读、浏览相结合。
对不同的内容可以运用不同的阅读方法，重要章节要精读，多读几遍，比如《乡土本色》《文字下乡》《再论文字下乡》《差序格局》《家族》《礼俗秩序》《无为政治》等， 在阅读中提取关键词，把握核心概念，梳理文本思路，理解内容大意。
其他章节可以略读或浏览，可以利用《重刊序言》、《后记》、目录等，学习检索作者信息、作品背景，了解本书的写作背景和写作目的，大致了解全书的主要内容和结构体例。
浏览学界对《乡土中国》的相关评论，可以帮助了解本书的学术思想与学术价值，但一定注意把握好“度”，不必求之过深，更不能“钻牛角尖”。
二、阅读与思考相结合。
阅读必须与思考结合起来，学生才能学到切实有用的知识，否则收效甚微。 可以边阅读边思考
为了开阔思路，提高思考的质量，还要尽可能地创造条件，引导学生把自己的思考所得与同学老师分享。可以是口头的，可以是书面的，也可以通过其他媒介方式，如微信、微视频等进行交流。
三、阅读与写作相结合。
中学生阅读《乡土中国》不是为了研究社会学，而是作为语文学习的材料阅读的。这就需要把阅读与写作结合起来，把自己在阅读过程中的所思所想，及时用笔记录下来。
四、读书与实践相结合。
古人所谓“读万卷书，行万里路”，说的就是读书与实践的关系。读书的目的在于运用，从阅读中汲取前人的智慧，丰富自己，完善自己，让自己变得更聪明。
阅读《乡土中国》，可根据自身条件和兴趣，将读书与实践结合起来。
总之，阅读《乡土中国》，要真正静下心来，阅读整本书，了解本书的学术价值，进一步认识中国，增强对中华民族的认同感、归属感、亲近感；同时，学习社会科学著作的阅读方法，积累阅读学术著作的经验，并养成良好的阅读习惯。通过阅读、思考与表达交流，提高语文学科素养和阅读写作等关键能力。
《乡土中国》全书导读
《乡土中国》1-14章思维导图
《乡土本色》思维导图
《文字下乡》思维导图
《再论文字下乡》思维导图
《差序格局》思维导图
《系维着私人的道德》思维导图
《家族》思维导图
《男女有别》思维导图
《礼治秩序》思维导图
《无讼》思维导图
《无为政治》思维导图
《长老统治》思维导图
《血缘和地缘》思维导图
《名实的分离》思维导图
《从欲望到需要》思维导图
概念对照
全书概念梳理
全书思维导图
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