适合老师读的书籍推荐 中医的医书，有哪些好书推荐？

本文目录

1. 适合老师读的书有哪些？
2. 做为一个老师，你认为最值得推荐给所有老师读一读的好书是什么？
3. 有啥好看又丰富知识的书，推荐一下吧？
4. 中医的医书，有哪些好书推荐？
5. 如果推荐高中数学教师必读书目，你会列出怎样的书单？

适合老师读的书有哪些？

适合老师读的书很多，时间允许的话多读些书是很不错的，开卷有益。

比如一些教育名人的教育专著、传记；相关的教育学、心理学等书籍以及一些好的教育案例都值得教师阅读和学习。

做为一个老师，你认为最值得推荐给所有老师读一读的好书是什么？

作为教师我建议读:教育学，儿童心理学(小学教师)普通心理学；还有苏霍母林斯基的书，比如以下作品。

《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《学生的精神世界》、《致女儿的信》、《妈妈，我不是最弱小的》等教育专著收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）《给教师的一百条建议》

这是我在几十年教学中常读的，今天有机会推荐给年轻的教师。

有啥好看又丰富知识的书，推荐一下吧？

给大家推荐一本书吧，胡淼的《唐诗的博物学解读》。

就像书名一样，用现代科学解读唐诗中的花草鱼兽。语言通俗，一点也不学究，普通读者可以轻松阅读，算是科普；另一方面，针对的也多是唐诗中的名篇名句，科普的同时也能读诗。

作者胡淼毕业于南京农学院植物保护专业，之后长期从事植物保护的工作，所以算是这方面的专业人才。07年他出过一本解读诗经的书，叫《诗经的科学解读》，也一并推荐大家看一看。

好了，还是说说这本书吧。

《唐诗的博物学解读》收录了唐代120多位著名诗人的500首诗篇，李白啊杜甫啊王之涣啊balabala你自己想吧，叫的出名的诗人都在。

涉及树木、花草、虫鱼、鸟兽、天文、地理、气象和水文等等，用现代科学知识对唐诗中的自然科学进行解读，纠正了历代注释和理解上的偏差。还是蛮专业的。

空口无凭，举几个例子：

植物类：

李百药《途中述怀》诗“拔心悲岸草”中的“拔心草”，是指莎草科的香附子Cyperusrotundus。与李贺《七月一日晓入太行山》诗“老莎似短镞”的“老莎”是同一类植物。两人因情景与心绪不同，致诗意迥异。唐诗中的枫，可能泛指数种植物。但李百药《途中述怀》中的“江上枫”，顾况《小孤山》中“古庙枫林江水边”中的枫，和杜甫《寄韩谏议》诗“青枫叶赤天雨霜”中的枫，都是指金缕梅科的高大乔木枫香树Liquidambarformosana，叶色青绿，经霜变红，树液清香。常喻才高志大的在野人士。王绩在《阶前石竹》诗中以石竹自比。石竹Dianthuschinensis是一种野草，也能开出美丽的花朵，有节，虽矮小，却有节气。诗人从石竹的寒凉处境，幽然发出一种呼唤天道公平的思想。《中药大辞典》载，石竹之名出自《杜工部集》，可能是指杜甫《山寺》诗中“麝香眠石竹”句，但王绩此诗要比《山寺》早130～140年。王维《九月九日忆山东兄弟》诗中的茱萸，胡淼定为山茱萸Cornusofficinalis。重阳节时红果玲珑，鲜艳可爱，便于折枝佩插。吴茱萸生长在长江以南，花果都不好看，有浓烈气味，有人说香，有人说臭，且必须把它缝在丝锦囊里才可以佩插。

昆虫类：

白居易在《送客回晚兴》诗“巴蝉声似磬”句中，描写了另一种可爱的蝉。笔者考证，认为这种蝉应是竹蝉Platylomiapieli，又名震旦马蝉，体型比蚱蝉还大，是我国蝉类中最大的一种。鸣声如“昂……”声音由强渐弱，远听若击磬。大发生时，对竹子有害。唐诗昆虫中还有一个有趣的故事，就是蝼蛄与蚯蚓，究竟谁是歌女。长孙佐辅《山居雨霁即事》诗有“古路绝人行，荒陂响蝼蝈”句，后来卢仝《夏夜闻蚯蚓吟》诗说：“夏夜雨欲作，傍砌蚯蚓吟”。晋·崔豹《古今注》说：“蚯蚓一名曲蟮，……江东谓之歌女，或谓之鸣砌。”看来，卢仝是对的了。笔者童年时也常痴痴地听地下悠悠的叫声，大人们说，这是曲蟮在叫，信以为真。然而比崔豹还要早几百年的《礼·月令》却说：仲夏之月，“蝼蛄鸣，蚯蚓出。”宋代俞琰在《席上腐谈》中对崔豹《古今注》的说法进行了认真的批判，说：“崔豹《古今注》云：‘蚯蚓一名曲蟮，善长鸣地下，江东人谓之歌女。’谬兮！按《月令》：‘蝼蝈鸣，蚯蚓出。’曲蟮与蝼蝈同处，鸣者蝼蝈，非蚯蚓也。吴人呼蝼蝈为蝼蛄，故谚云：‘蝼蛄叫得肠断，曲蟮乃得歌名。’”现代动物形态学和解剖学都证明蚯蚓没有发音器官，而雄性蝼蛄的上翅有类似音锉的构造，可以通过振动翅膀摩擦发出声音，雄蝼蛄鸣叫，是为了招引雌性。

兽类：

李白《蜀道难》诗中的“猿猱”是泛指，指金丝猴和藏酋猴，杜甫《石龛》诗中的“狨”是确指，狨即金丝猴Pygathrixroxellanae，又称蜼、狖等。《益部方物记》：“……惟毛色为异，……状实类猿，体被金毳，皮籍焉。”《埤雅》：“大小类猿，长尾作金色，今俗谓之金线狨者是也。生川陕深山中。人以药矢射杀之，取其尾为卧褥，鞍被、坐毯。……狨，一名猱”。《尔雅》：“蜼，卬鼻而长尾。”注：“似猕猴而大，黄黑色，尾长数尺。”《淮南子·览冥训》：“猿狖颠而失木枝。”高诱注：“狖，猿属也，长尾而卬鼻也。”说的都是金丝猴。《尔雅翼》：“蜼，狖也。……读如赠遗之遗，又读如橘柚之柚。其作柚音者或为狖，音义皆同。”所以杜甫《石龛》诗中的“狨”和《自阆州领妻子却赴蜀山行三首》诗中的“狖”，都是指金丝猴。

鸟类：

宋之问《早发始兴江口至虚氏村作》诗“衔花翡翠来”句中的翡翠究竟是什么鸟？因为这是一首纪实诗，所以诗中的翡翠不是一种虚构的事物。但翡翠是入水捕鱼的鸟，没有衔花的习性，而且它生性好躲藏，不易被人接近。笔者认为，这种衔花的翡翠，应是指鹦鹉科的花头鹦鹉Psitaculacyanocephala。这种鹦鹉头部红色，其余羽毛基本绿色，雄鸟翅上还有一块红斑，这是宋之问称之为翡翠的原因。它们活动在花丛中，常啄花为食，所以这句诗描写的情景应该是真实的。

以上摘自这本书的序言。还有很多，不给大家一一摘了。

这本书好的一点就是很通俗，他具体的写作是，一首诗一首诗列举出来，针对某句中所提到的自然名物和现象进行解读，比如:

孟浩然《岘潭①作》石潭傍隈隩，沙岸晓夤缘。②试垂竹竿钓，果得槎头鳊。美人聘金错，纤手脍红鲜。因谢陆内史，莼羹何足传？③这是孟浩然（689～740）记咏他垂钓等日常生活的一首小诗。一天，他应陆内史之邀，游岘山，在岘山南的石潭中，钓得了武昌名鱼槎头鳊。经美人纤手金刀操持，烹调成鲜美异常的鳊鱼脍。这怎能是吴中莼羹所能相比的呢？孟浩然想通过以隐求仕，希望得到推荐或得到朝廷直接聘用，但一直未能如愿。晋代张翰以思念家乡吴中的鲈鱼脍和莼羹而弃官回家。诗中引用这个故事，说槎头鳊比莼羹要强多了，似乎在说明自己即使不能进入仕途，生活在鱼米之乡，也应该满足了。①岘潭：在今湖北襄阳岘山南。②石潭傍隈，沙岸晓夤缘。试垂竹竿钓，果得槎头鳊石潭在岘山的深曲处，一早沿着沙岸向上攀爬。垂竿试钓，果然钓到了槎头鳊。隈（wèiào）：山的深曲处。夤（yín）缘：攀缘，攀爬。槎（chā）头鳊：鳊鱼（《尔雅》、《日用本草》）Parabramispekinensis（Basilewsky）（图68），又名鲂（《诗经》一部分）、（《尔雅》）、平胸鳊（蔡邦华《脊椎动物分类学》）、长春鳊（《中国经济动物志·淡水鱼类》）等，上海一带称槎扁鱼。为鲤形目鲤科Cyprinidae的淡水鱼类。体长可达50厘米以上。体形侧扁，呈菱形。头和口小，头部侧面观呈三角形，口端较尖削，好像被刀砍成似的。槎，就是斫的意思。眼较靠前。背鳍起点至吻端距离近，有强大而光滑的硬刺，刺长于头的长度，尾柄高小于尾柄长。广泛分布在除西北和西南以外的全国各地。喜生于有大石块的江湖中，古代以汉水所出最有名，但东北产的更肥腴。在汉水及长江中，鳊鱼常与三角鲂Megalobramaterminalis（Rhichardson）（图68）混同发生，因为形态十分近似，旧时无法区分，都叫鳊鱼。所以本诗所说的槎头鳊，也可能包括三角鲂。③美人聘金错，纤手脍红鲜。因谢陆内史，莼羹何足传美人用金柄的菜刀操持，做出了一道色美味鲜的鳊鱼脍。这岂是吴中的莼羹可以相比的吗？聘：使用。金错：镶铜柄的菜刀。唐代以前，铜多称金。钢刀也极其宝贵，所以常镶以铜柄，以示珍贵。红鲜：指烧煮好的鳊鱼。从红鲜一词看，本诗的槎头鳊更可能是三角鲂，因为三角鲂在当地民间又叫“火烧鳊”。陆内史：可能是姓陆的官为内史的人，邀请孟浩然前去游玩。莼羹：用莼菜做的汤羹。莼：莼菜（陆玑《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》）BraseniaschreberiJ.F.Gmel.（图69），又名茆（《诗经》）、屏风（《楚辞》）、凫葵（《毛传》）、莼（刘向《别录》）、水葵（陆玑）、水芹（贾思勰《齐民要术》）等。为睡莲科多年生水生草本植物，生清水池塘湖沼中，嫩叶和叶柄作菜羹，上有胶黏质，黏滑脆爽，口感很独特。为吴中名菜。据《世说新语》载，晋时张翰为齐王司马冏东曹掾时，见时局混乱，以思念故乡吴中莼羹和鲈鱼脍为借口，挂印弃官而归。说：“人生贵得适意尔，何能羁官数千里以要名爵！”后成为退隐的托辞。参见39.4.储光羲《采菱词》、78.19.白居易《东南行一百韵寄通州元九侍御等八人》篇。孟浩然说这里的鳊鱼异常鲜美，超过了吴中的莼菜和鲈鱼，显示对家乡的爱，也有自我安慰的成分。

每首都是这样，不仅会将原诗列出，还会对该诗做一个简要的说明和介绍，让读者对诗有一个了解，然后再对诗句进行科普解读。不仅有文字，还配有插图。简直棒呆！

每首篇幅也不长，生僻字进行了注音，成年人可以读，小孩子也可以读，可以说非常用心了！每晚睡前读几首，既能读了唐诗，又学到不少知识，真的是特别棒的一本书，强烈推荐给大家！

这本书一共四本，部头也都比较大。我特意去搜了一下，掌阅书城就有，但是基本没什么人看，也没人评分，相比动辄百万阅读量的言情网络小说，显得很凄凉。

希望这么好的书能被更多人看到，希望作者的用心也能被有心人感受到。

唐诗的博物学解读（一）-胡淼-文学鉴赏与评论

唐诗的博物学解读（二）-胡淼-文学鉴赏与评论

唐诗的博物学解读（三）-胡淼-诗词歌赋

唐诗的博物学解读（四）-胡淼-诗词歌赋

中医的医书，有哪些好书推荐？

中医四大经典肯定是要学的《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》(可以关注我们哟，《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》会陆续上视频讲解的。目前也有不少中医相关的系列视频），此外，《神农本草经》《本草纲目》《千金方》《医宗金鉴》等书籍

如果推荐高中数学教师必读书目，你会列出怎样的书单？

一、数学方面1.数学辞典类：（1）《代数学辞典》（上下）笹部贞市郎主编上海教育出版社（2）《三角学辞典》笹部贞市郎主编上海教育出版社（3）《数学题解词典立体几何》唐秀颖主编上海辞书出版社（4）《数学题解词典平面解析几何》唐秀颖主编上海辞书出版社

2.中学数学类：（高等数学观点下的中学数学研究）（1）《中学数学研究》郭要红、戴普庆著安徽大学出版社（2）《高观点下的中学数学》李三平主编

（3）《高观点下的中学数学分析学》高夯编著高等教育出版社（4）《高观点下的中学数学代数学》王仁发编东北师范大学（5）《高观点下的中学数学几何学》梁希泉编东北师范大学3.思想方法类：（1）《古今数学思想》（4册）M.克莱因上海科学技术出版社。（2）《数学它的内容，方法和意义》（3卷）A.D.亚历山大洛夫等著科学出版社（3）《数学方法论12讲》徐利治著大连理工大学出版社（4）《数学思想概论》（4辑）史宁中著东北师范大学出版社（5）《作为教育任务的数学思想与方法》邵光华著上海教育出版社4.数学文化类：（1）《什么是数学》R.柯朗H.罗宾复旦大学出版社

（2）《数学的故事》理查德曼凯维奇著海南出版社

（3）《数学沉思录:古今数学思想的发展与演变》[美]李维著人民邮电出版社

（4）《数学精英》E.T.贝尔商务印刷馆

（5）《数学大师：从之诺到庞加莱》E.T.贝尔上海科技教育出版社

（6）《数学圈》系列HowardW.Eves著湖南科学技术出版社（7）《数学简史》M.克莱因著中信出版集团

（8）《世界数学史简编》梁宗巨著辽宁人民出版社

（9）《中国数学史简编》李迪著辽宁人民出版社

（10）《数学的美与理》张顺燕编著北京大学出版社5.数学解题类：

（1）《怎样解题》G.波利亚科学出版社

（2）《数学与猜想》G.波利亚科学出版社

（3）《数学的发现》G.波利亚科学出版社

（4）《数学解题学引论》罗增儒著陕西师范大学出版社

（5）《中学数学解题的理论与实践》罗增儒著广西教育出版社

二、教学方面1.课标解读类：《普通高中〈数学课程标准〉（2017年版）解读》史宁中，王尚志主编，高等教育出版社。2.课堂教学类：

（1）《中国数学教学研究30年》喻平等著

（2）《数学课堂教学研究》黄荣金李业平编著

（3)《高中数学课堂教学设计透视与导引》何志奇主编

（4）《有效教学》崔允漷著

（5）《有效教学的标准》孙亚玲著

3.奥赛经典类：

（1）《奥林匹克数学中的代数问题》沈文选等编著湖南师范大学出版社

（2）《奥林匹克数学中的几何问题》沈文选等编著湖南师范大学出版社

（3）《奥林匹克数学中的组合问题》沈文选等编著湖南师范大学出版社

4.数学建模类：

（1）《从课程标准到课堂教学——中学数学建模与探究》张思明主编高等教育出版社

（2）《实用数学建模基础篇》姜启源、谢金星编高等教育出版社。

（3）《数学建模尝试》沈文轩、杨青桃编著哈尔滨大学出版社

5.课堂观察类：

（1）《课堂观察—走向专业的听评课》沈毅、崔允漷主编

（2）《课堂观察ⅱ—走向专业的听评课》崔允漷、沈毅吴、江林等主编

（3）《课堂观察LICC模式课例集》吴江林、林荣凑、俞小平主编

（4）《课堂观察指导》陈瑶著

三、专业发展方面1.《教师专业发展》绕从满等著

2.《数学教师的专业发展——在书房与教室间穿行的教研人生》裴亚光著陕西师范大学出版总社有限公司。四、教育研究与写作方面1.《教育科学研究方法》胡中锋主编

2.《高中数学教师科研入门》席玉虎主编

3.《从实践到文本——中小学教师科研写作方法导论》张肇丰著

五、学习、教育心理方面1.《学习论》施良方著

2.《数学学习论》郑君文、张恩华著广西教育出版社

3.《教育心理学的经典理论及其应用》洪显利等编著

六、校本课程方面

1．《校本课程开发：上海经验》崔允漷等主编

2．《校本课程之科目设计》奚晓晶主编

七、研究性学习方面

《研究性学习百例数学》萧菲修义主编广西师范大学出版社，中央民族大学出版社八、教育技术方面

《教育技术培训教程》（教学人员版）祝智庭主编